高中英语阅读=“悦读“越读.docx

摘要：让学生的阅读理解能力得到提高是中学英语教学的一个重要目标和要求，也是高考的重要内容之一。英语新课程教学理念要求合理利用和积极开发课程资源，强调教学材料的真实性。为了有效提高学生运用英语的能力，我们有必要开发新的课程资源。英语报刊以其独特的呈现形式和充足的语言内容完全可以成为开发价值较高的课程资源之一。这个课程资源的开发应该要从“悦读”与“越读”入手，只有“悦读”+“越读”才是成功的高中英语阅读。关键词：高中英语；报刊阅读；悦读；越读中学英语教学的一个重要目标和要求是让学生的阅读理解能力得到提高，这也是高考的重要内容之一。高考试卷立意所在是强调教学应该注重综合运用语言能力的培养，扩大阅读的广度，拓展理解的深度，提高运用英语获取信息、解读信息、理解文本的能力。英语考试大纲也明确指出：“考生读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。”关于阅读，英语新课程教学理念要求合理利用和积极开发课程资源，强调教学材料的真实性。为了有效提高学生运用英语的能力，我们有必要开发新的课程资源。英语报刊以其独特的呈现形式和充足的语言内容完全可以成为开发价值较高的课程资源之一。选择合适的英语报刊让学生阅读对提高学生的阅读理解能力具有举足轻重的作用。那英语报刊阅读该如何进行呢？笔者认为成功的英语报刊阅读应该是“悦读”+“越读”。下面笔者就结合自己两个实验班阅读英语报刊的做法和大家交流一下。我们选用的报纸以《21世纪学生英文报》为主，有时也会适当地补充别的英文报纸，如Newsweek等。一、引导学生变阅读为“悦读”“悦读”的意思是：readwithpleasure。二、引领学生从“悦读”到“越读”“越读”的意思是：“readbetween要做到真正的“越读”未必是一件容易的事，我们必须要讲究策略。我们可考虑以下一些方法。1.利用文章的大背景理解具体细节对英语报刊进行阅读的时候，遇到词汇问题可能会影响报刊内容的理解，但词汇问题在阅读中一般可以通过工具书进行查询，而对报刊内容的具体理解，这些工具书是没有很大的实践作用的。[1]2.重视大、小标题尤其对副标题的理解关注下文也可以促进前文的理解。如《金融时报》有篇文章一句话：Asfinancialresultsarereportedeveryquarter，itisessentialtosecureprofitabilityonashort-termbasis.这给我们学生在阅读中带来的难题就是财务结果每一刻钟报到一次是什么意思。阅读后文中就可以发现，前后所结合起来的理解就是：在美国人们很注重获利性的维护，获利性在短期就可以完成。因此我们进行报刊指导阅读时要结合前后文进行思考。4.积累背景知识进行助读报刊的阅读由于所涉及的层面很广，在我们的学习中很难找到面广又专业的材料，这就需要贮备基本的常识。在对文章的背景知识进行储备的过程中，需要我们在平时学习中进行积累，这样才能提高我们报刊的阅读能力。[3]对高中英语报刊中一些涉及国外相关的文章，就需要对那个国家的当地情况进行了解，比如当地的特色、国家国情、相关的历史、文化宗教、气候环境等，掌握得越多阅读就更加顺畅。例如在“Bigcrimes，Smallcities”中：Thetrivialoriginsoftoday’sstreetkilling——batteredovergymshoesandsweatshirt——maymakethemasdifficultforpolicetopreventasdomestichomicidesalwayshavebeen.难以理解的是运动鞋、汗衫指什么？根据实际的了解，汗衫、运动鞋在美国是年轻人具有的，因此这个文字就是指发生在美国青少年中的犯罪。5.利用构词法、猜词等技能突破词汇障碍，树立“越读”信心学会一些构成法很重要。比如“transplant”这个词，如果学生知道“trans”是“转换（地点）”有关，那么这个单词“移植”的意思就很容易猜出了。当然猜词的方法有很多，在这就不一一列举了。6.做好“越读”读后，合理利用英文报刊创设高考新题型很多英语报刊的语言都是原汁原味，内容也是丰富多彩，这样的语篇拿来创设高考新题型如七选五、语篇型语法填空、语篇型改错题无疑是个不错的选择。笔者就经常尝试让学生来设题来磨题，一段时间后不光他们的精细阅读能力有所提高，他们的新题解题能力也大大提高了。三、综上所述，英语报刊阅读对高中英语阅读理解能力的提高是很有用的。但“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”。[4]我们要加强学生的阅读策略指导与实践。成功的阅读=“悦读”+“越读”，让我们一起为了学生成功的阅读而努力吧！