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阅读、悦读、越读
——李希贵《为了自由呼吸的教育》阅读分享课
阅读任务设计：
第一阶段：（第7—9周）利用每天课后30分钟，以及周六日120分钟时间，全班通读李希贵的自传《为了自由呼吸的教育》，对感触深的语句做批注。阅读后填写阅读卡。第9周周六日写读后感。
第二阶段：（第11-12周）各小组选取感兴趣的主题进行调研，并制作成PPT,为小组分享展示做准备。
拟8个主题：
调查学生们平时阅读的书籍，了解学生们对学习目标、理想前途等的看法。（学会设计调查问卷或表格）（第2组负责，组员：邓文斌、任健愉、徐芷珊、骆逸轩、罗子轩）
介绍李希贵校长，介绍本书，出示书目，供听课者了解。（第4组藤野先生小组负责，组员：蔡心怡、钟宛芷、梁啟龙、温家辉）
特别节目：梁啟龙、林耀华用相声的方式说书（介绍李希贵）
调查各个小组中学生们读不懂的地方，试着解疑、答疑。（第8组毛泽东小组负责，组员：贺英杰、郑圣杰、徐心悦、许家琪、温嘉骏）
精彩片段分享。(人物传记具有真实性和文学性，重点语句所要表达的含义）（第1组毕达哥拉斯小组负责，组员：朱伟权、黄婉琪、毕婉婷、何芷茵、罗可莹、黄俊彬）
优秀读后感分享。（第6组无名氏小组负责，组员：胡译元、钟巧妍、杨浩照、黄绮晴、骆昌彦、林耀华）
阅读拓展，介绍相似名人。（第3组温儒敏主编小组负责，组员：钟毅钊、徐锦晖、谭家杰、张绍杰、利志彬、潘俐彤）
点评小组。（点评各组分享展示情况）（第5组负责，组员：江康俊、黄素雯、黄家炜、王倩岚、赖汶峻、曾荣轩）
总结小组。（探寻李希贵校长的思想演变过程、其精神品质，剖析其成功的缘由）（第7组朱自清负责，组员：熊嘉欣、汤梓谦、李晓君、敖丹妮、周恩如、黄智彬）
第三阶段：小组分享展示
调查学生们平时阅读的书籍，了解学生们对学习目标、理想前途等的看法。

介绍李希贵校长，介绍本书，出示书目，供听课者了解。

调查各个小组中学生们读不懂的地方，试着解疑、答疑。
精彩片段分享。
优秀读后感分享。
阅读拓展，介绍相似名人。

点评小组。
总结小组。

第四阶段：研讨阶段（书为我用）（13周周四周五各组长开会）