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【小学语文】22 狐狸分奶酪教学反思3.docx
2023-12-27
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【小学语文】22 狐狸分奶酪教学反思3.docx
【教学反思】成功之处：教学时我以《狐狸分奶酪》为例指导学生学习。学生通过初读了解文中讲了狐狸是怎样分奶酪的？在扫除字词障碍后再细读感受狐狸的形象。围绕“公平？不公平。”这条主线分析课文总结出狐狸狡猾的本性。“读”是对信息的输入而“说”应该是对信息的输出了培养学生口头表达能力是我们二年级语文组本学期的教研课题。教学过程中我始终把读与说结合起来并加强训练。说一说：狐狸的做法对吗？狐狸是个怎样的动物？如果你是小熊你该怎么做？低年级学生的思维敏捷学生的回答加深了对故事的理解。不足之处
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【小学语文】22 狐狸分奶酪教学反思1.docx
《狐狸分奶酪》教学反思《狐狸分奶酪》是一篇匈牙利的民间故事讲的是两只小熊捡到一块奶酪因无法平均分配而发生争吵狐狸趁他们拌嘴时提议帮他们分奶酪。在分奶酪的过程中狐狸故意分配不均结果整个奶酪被前来帮忙分奶酪的狐狸吃个精光的故事突出了狐狸的本性。课文虽然情节简单却层次清晰描写生动、细致给人很深的启迪。而且全文语言生动有趣非常适合学生阅读、表演。一、教学效果根据本单元整体教学的要求以及寓言故事的特点及本课的语言特色教学中我以故事的发展为主线索以指导学生阅读代讲解让学生在阅读中感悟其道理所在。课堂上我引导学生进行自
2023-12-27
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【小学语文】22 狐狸分奶酪教学反思2.docx
《狐狸分奶酪》教学反思《狐狸分奶酪》是一则匈牙利的民间故事。故事中的狐狸非常狡猾它从一开始就打着“如意算盘”想吃掉奶酪而文中的小熊们却傻乎乎地不明所以总在奶酪的大小上斤斤计较看不清狐狸的用意。通过本篇课文的学习帮助学生体会到朋友之间要互相谦让不要斤斤计较否则会失去更多。本文采用对话的形式推进故事的发展是本文的表达特色。教学效果：引导学生运用多种朗读形式进行朗读激发学生读的兴趣。在朗读中不只要求学生的朗读貌似而且更要求神似。需要学生不仅会读课文中的对话而且要学会联系上下文揣摩课文中人物的心情。帮助学生更好
2023-12-27
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【小学语文】22 狐狸分奶酪.doc
1122狐狸分奶酪文本分析：本文是匈牙利的民间故事讲的是两只小熊捡到一块奶酪狐狸趁它们拌嘴时提议帮它们分奶酪。在分奶酪的过程中狐狸故意分配不均而小熊哥儿俩都不愿吃亏让狐狸一次又一次地有机会吃奶酪。最后一整块奶酪都被狐狸吃光了两只小熊这才恍然大悟可狐狸还狡辩说它分得很公平。这个故事告诉我们同伴之间斤斤计较就会让别有用心的人有机可乘。全文篇幅较长共有11个自然段。第1~4自然段写了狐狸分奶酪的原因第5、6自然段是狐狸第一次分奶酪及小熊哥儿俩的反应；第7、8自然段是狐狸第二次分奶酪及小熊哥儿俩的反应；第9~1
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【小学语文】22《狐狸分奶酪》说课稿.doc
《狐狸分奶酪》说课稿大家好今天我将从教学理念、教材分析、教学方法、教学过程、板书设计和媒体评价这六个方面来进行说课。一、研读课标定理念新课标要求语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点爱护学生的好奇心求知欲鼓励自主阅读自主表达充分激发他们的进取精神。基于此我确定本课的教学理念为全力引导和发展学生的思辨思维在集体学习中注重个人的差异使学生成为课堂的主体有个性化的学习过程和展现。二、结合学情说教材《狐狸分奶酪》是小学语文二年级上册第八单元的第二篇课文。本单元的主题是——相处。下面我将从三个角度解读文本。首
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