连加连减、加减混合.doc

8连加连减、加减混合教学内容：00页例503页课堂活动练习十三4教学目的：、掌握连加得计算方法。3、培养独立学习的能力和合作意识养成良好学习习惯。4、感受数学来源与生活生活处处有数学体连数学的价值。教学重难点：探索连加算法。教具准备：挂图教学过程：一、创设情景、出示例图这是一年纪三班的小朋友加入少先队的情况。第一批有23人（2）第二批有8人（3）第三批有6人2、引导学生理解对话框的内容想；第一批有第二批第三批说明这个班只有三批学生入队。3、师：估算以下这个班大约有多少人学生思考并回答。二、探索算法、要计算这个班一共有多少人怎样列式23+8+62、揭示课题：连加3、鼓励学生用多种算法计算独立思考尝试练习小组交流全班汇报。甲：20+0+0=403+6+8=740+7=57乙：23+8=44+6=57丙：8+6=3434+23=574、还可以用什麽方法算看书0页问：先算什麽写什麽然后呢23+8;;;;;;;;4+6;;;;;;;;;;;;575、列竖式注意什麽相同数位对齐从个位加起个位相加满十向十位进一。三、练习、03页看小棒写算式2、05页题学生独立完成3、游戏06页4题比比谁的红花多4、06页3（2）四小结；这节课你学会了什麽课后记：第二课时教学内容：0页例203页（2）练习十三25教学目的：、掌握连减的计算方法2、竖式计算书写格式。3、培养独立练习的能力和合作意识养成良好习惯。教学重难点：目的2教学过程：一、复习笔算5+38+27全班练习抽生板演二、探索新知、创设情景出示情景图。2、学生看图说说图意一个书包8元一个文具盒3元小红用50元买一个书包和一噶文具盒应找回多少钱3、先估算4、要计算应找回多少元怎样列式50-8-3揭示课题：连减5、学生尝试练习小组交流后汇报。6、板书：8+3=350-3=950-8=3232-3=97还可以怎样算学生在本子上用竖式计算一人板演。再看书是否一样7、竖式计算注意什麽强调：个位不够减从十位借一当作十再减。三、练习、04页（2）2、06页5题3、竖式计算06页3课后记：第三课时教学内容：02;;;;03页例3课堂活动、2练习十三2367教学目的：、掌握加减混合计算的顺序和方法。2、竖式计算书写格式3、正确计算教学重难点：正确计算加减混合教学过程：一、创设情景出示例3情景图学生观察思考说图意。、一年级一斑和二班开联欢会一斑有48人二班有45人但只有80张椅子还差多少张椅子引导：一张椅子坐一个人。2、先估算二、探索新知、计算差多少张椅子怎样列式48+45-802、揭示课题；加减混合3、学生独立探索方法小组交流后汇报。4、板书：40+40=8080-80=08+5=348+45=9393-80=35、还可以怎样算（竖式计算）计算的顺序是什麽（从左往右）学生练习一人板演。6、练习69-42+3问：先算什麽再算什麽学生练习一人板演。6、小结加减混合的笔算方法。三、练习、04页（3）2、04页25四、作业06;;;;07页3、5、7课后记：整理和复习教学内容：08;;;;09页教学目的：、回顾本单元的内容构建知识技能结构体系。2、熟练计算00以内的加减法提高计算能力。3经历整理和复习初步感受数学学习的阶段性小结。4、初步学习系统整理知识技能体系的方法。教学过程：一、谈话引入、提要求看书78;;;;08页想想这部分学了什麽学生看书思考汇报。2、全班交流板书。二、小组活动自主复习、出示08页题9）请找出那些是进位加法那些是退位减法。（2）小组讨论汇报。2、每个小组选一道体说说计算方法。3、组织学生交流师：在计算中大家可以选用自己认为最好的方法计算但注意相加满十向十位进一不够减从十位退一当作十再减。4、计算08页题09页4题5、练习08页2题学生独立完成6、改错27933734+6-36-4+25;;;;;;;