小学二年级数学教案——第一课时分苹果.doc

3小学二年级数学教案——第课时分苹果、教学内容：第1、2页二、教学目的：经历分苹果的实际操作学习用竖式计算的方法与分苹果的活动紧密联系起来明白竖式中的每步所表示的含义。三、教学重点：竖式中每步所表示的含义。四、教学难点：竖式中商的位置。五、教学关键：理解竖式中每步所表示的意思。六、课型：新授课。七、教学方法：讲授、实际操作八、教具准备：学具材料九、教学时间：课时十、教学过程：创设情境激发学生兴趣同学们这里有20个苹果（板书20个苹果）每盘放5个（板书）可以放几个学生在自己本上做练习。集体交流。不论什么算式只要学生能把计算过程说合理就行。（二）新授（1）学习用竖式计算。针对20divide;5=4讲解。我们可以用另种方式来解答。就是竖式。有几个苹果写20除号就用个新的符号来表示在外面写5教师板书。说说竖式的含义。如何来计算呢几和5相乘得20。四五二十4写在什么地方呢4就是我们要求的得数。到这儿不算完还得检查下对不对。如果每盘放5个放了4盘共需要几个苹果怎么算四五二十写上2020-20=0。等于0说明什么20个苹果每盘放5个正好放4盘。看20divide;5=4复习每部分的名称。看竖式知道每部分名称。（2）试试集体做第个式子。假设有8个苹果平均每盘放4个可以放几盘学生边说教师边写。8除以4等于2如果每盘放4个放了2盘需要几个苹果二四得八。最后等于0。（三）练练（1）做试试的第二个式子。找学生上黑板做。简单说说计算过程。再练习剩下的两个式子。做完了再出几个题练练。（2）延伸如果20个苹果每盘放6个可以放几盘有时间的同学可以想想算算。留作思考题课后做做。（四）总结20divide;5=4还可以表示成竖式用竖式来计算。除法都可以表示成竖式用竖式来计算。