小学二年级数学教案——第一课时分苹果.doc

小学二年级数学教案——第课时分苹果

、教学内容：第1、2页
二、教学目的：经历分苹果的实际操作，学习用竖式计算的方法，与分苹果的活动紧密联系起来，明白竖式中的每步所表示的含义。
三、教学重点：竖式中每步所表示的含义。
四、教学难点：竖式中商的位置。
五、教学关键：理解竖式中每步所表示的意思。
六、课型：新授课。
七、教学方法：讲授、实际操作
八、教具准备：学具材料
九、教学时间：课时
十、教学过程：
创设情境，激发学生兴趣
同学们，这里有20个苹果（板书20个苹果），每盘放5个（板书），可以放几个
学生在自己本上做练习。集体交流。不论什么算式，只要学生能把计算过程说合理就行。
（二）新授
（1）学习用竖式计算。
针对20divide;5=4讲解。我们可以用另种方式来解答。就是竖式。有几个苹果写20，除号就用个新的符号来表示，在外面写5，教师板书。说说竖式的含义。如何来计算呢几和5相乘得20。四五二十，4写在什么地方呢4就是我们要求的得数。到这儿不算完，还得检查下对不对。如果每盘放5个，放了4盘，共需要几个苹果怎么算四五二十，写上20，20-20=0。等于0说明什么20个苹果，每盘放5个，正好放4盘。看20divide;5=4复习每部分的名称。看竖式知道每部分名称。
（2）试试
集体做第个式子。假设有8个苹果，平均每盘放4个，可以放几盘学生边说，教师边写。8除以4等于2，如果每盘放4个，放了2盘，需要几个苹果二四得八。最后等于0。
（三）练练
（1）做试试的第二个式子。找学生上黑板做。简单说说计算过程。再练习剩下的两个式子。做完了再出几个题练练。
（2）延伸
如果20个苹果，每盘放6个，可以放几盘有时间的同学可以想想，算算。留作思考题，课后做做。
（四）总结
20divide;5=4还可以表示成竖式，用竖式来计算。除法都可以表示成竖式，用竖式来计算。