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【精选】生物关注合理营养与食品安全.ppt
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关注合理营养与食品安全一.合理营养（3)不暴饮暴食。人的消化能力是有限的如果一次进食过多可能会引起胃肠的消化功能紊乱导致消化不良。中国居民膳食指南健康的第一大基石——合理膳食一、二、三、四、五三鹿奶粉双汇瘦肉精事件地沟油成物质。别大意！！不能吃有毒和发霉的食品！（发芽的马铃薯和毒蘑菇等）中学生对于食品安全应该做到的8点:回顾：课后练习：
2023-12-08
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【精选】生物《关注合理营养与食品安全》.ppt
合理营养与食品安全教学目标：一、知识与技能：了解合理饮食的重要性；认识“平衡膳食宝塔”。认识到食品安全的重要性二、过程与方法：通过对图片和文字资料的分析讨论认识合理饮食的重要性；运用合理营养的知识小组合作探究完成食谱设计。三、情感态度与价值观养成科学健康的饮食习惯不挑食、不偏食。重点：怎样做到合理营养。难点：运用有关合理营养的知识设计一份营养合理的食谱。议一议：想一想：合理营养指全面而平衡的营养为了做到我国居民饮食的合理营养我国的营养学家将人们每日必须所吃的食
2023-12-08
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【精选】关注合理营养与食品安全.ppt
第三节关注合理营养与食品安全吃好喝好未必长得好某地学生营养不良率达24%第三节关注合理营养与食品安全学习内容一：合理营养自主学习一:现象：不吃早饭养成良好的饮食习惯合理营养－少喝饮料学习内容一：合理营养自主学习二:什么叫合理营养？合作探究一:四人小组观察p37图IV-23解读中国居民“平衡膳食宝塔”：分析“平衡膳食宝塔”回答问题合作探究（三）：小组讨论教材p39“资料分析”（将讨论结果写在书上相应位置）1、购买有外包装的食品时应该注意哪些问题呢？怎
2023-12-08
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生物23关注合理营养与食品安全A.doc
第三节《关注合理营养与食品安全》学案A教师寄语：健康饮食幸福一生教材分析：本节以“关注合理营养与食品安全”为主线，立足情感态度和价值观目标，因此，教材并没有详细地讲述合理营养和食品安全的注意事项，而是展示一些生活中的事例，以引起学生的关注。课堂上要尽量多给自己一些自主学习的时间和空间，主动地参与教学活动，从而培养获取和处理信息、分析和解决问题、交流与合作等能力，进而增进与父母之间的情感。学习目标：知识与技能：1、能说出什么是合理营养，怎样饮食才算安全。2、分析、解决、总结问题的能力；过程和方法：1、通过分
2024-09-06
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关注合理营养与食品安全(生物教案).doc
关注合理营养与食品安全教学目标：知识目标：什么是合理营养；能力目标：尝试设计一份营养合理的食谱；情感、态度、价值观：关注食品安全；认同环境保护与食品安全之间的统一性；教学重点：什么是合理营养；尝试设计一份营养合理的食谱；关注食品安全；认同环境保护与食品安全之间的统一性；教学难点：什么是合理营养；尝试设计一份营养合理的食谱；教学方法：讨论法；教学准备：资料、多媒体电子课件；课时安排：1课时；教学过程：【复习上堂课内容】师：消化道是由什么组成的？生：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门；师：人的消化腺有哪些？
2024-09-05
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