高职财务管理专业课程体系与职业资格证书的衔接.docx

高职财务管理专业课程体系与职业资格证书的衔接摘要：高职财务管理专业课程体系与职业资格证书的衔接是高职财务管理专业课程体系和职业资格证书之间的连接状态及其相互之间的作用和作用内容。构建与职业资格证书相衔接的课程体系就是以就业为导向以职业资格标准为核心以综合职业能力为培养目标做到两者的有效融通。关键词：高职财务管理专业职业资格证书课程体系1问题的提出目前很多开设了财务管理专业的高职院校都在探索如何将专业课程体系与职业资格证书进行衔接以实现学历证书和职业资格证书的“双证融通”。但是受固有教育理念的影响不少高职院校还存在注重学科体系的完整性而忽视职业教育的针对性的现象从而导致高职财务管理专业课程体系与职业资格证书考试内容的脱节“双证融通”很难在专业教学计划中体现出来。早在2004年教育部《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》就明确指出：“要依照国家职业分类标准及对学生就业有实际帮助的相关职业证书的要求调整教学内容和课程体系把职业资格证书课程纳入教学计划之中将证书课程考试大纲与专业教学大纲相衔接改进人才培养方案创新人才培养模式强化学生技能训练使学生在获得学历证书的同时顺利获得相应的职业资格证书增强毕业生就业竞争力。”因此将高职财务管理专业课程体系与职业资格证书进行衔接既是职业教育持续发展的需要也是高职财务管理专业自身发展的需要。只有构建与职业资格证书相衔接的专业课程体系高职财务管理专业的培养目标才能得以实现。2选择与高职财务管理专业相适应的职业资格证书职业资格证书是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件通过政府认定的考核鉴定机构对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定对合格者授予相应的国家职业资格证书。职业资格证书反映了劳动者为适应职业劳动需要而运用特定的知识、技术和技能的能力。与职业资格证书不同学历证书主要反映学生学习的经历是文化理论知识水平的证明。职业资格证书与职业劳动的具体要求密切结合更直接、更准确地反映了特定职业的实际工作标准和操作规范以及劳动者从事该职业所达到的实际工作能力水平。财务管理专业是一个交叉型、复合型专业它不像会计专业和金融管理与实务专业那样有直接对应的职业资格证书。所以要选择与高职财务管理专业相适应的职业资格证书就应该注意以下几个问题：第一职业资格证书的取得门槛和难度都不能太高。高考扩招以后高职院校的录取分数线已经突破200分的底线其生源素质可想而知。高职学生对专业理论知识的掌握无论在广度还是在深度上都非常有限其考试能力也远逊于本科生因此在选择职业资格证书时要充分考虑高职学生的学习能力与知识水平其门槛和难度都不能太高。第二要选择含金量高且有利于学生就业的职业资格证书。总体而言对于高职财务管理专业的学生来说财政部门的职业资格证书的含金量要高于人力资源和社会保障部门中级职业资格证书的含金量要高于初级因此高职财务管理专业的学生在取得会计从业资格证以后应首先选择取得初级会计资格参加工作后再冲刺中级会计资格。对于会计知识掌握得不够扎实的学生则可选择考取助理理财规划师或初级经济师。就就业前景而言拥有初级会计资格将比考取初级经济师更有优势。基于以上的分析我们认为与高职财务管理专业相适应的职业资格证书大体有以下5种：即会计从业资格、初级会计资格、中级会计资格、助理理财规划师、初级经济师。这些证书的管理部门、报考条件以及考试科目如表1所示。3高职财务管理专业课程体系与职业资格证书的衔接高职财务管理专业课程体系与职业资格证书的衔接是高职财务管理专业课程体系和职业资格证书之间的连接状态及其相互之间的作用和作用内容。课程体系是专业培养目标与培养规格的具体化构建与职业资格证书相衔接的课程体系就是以就业为导向以职业资格标准为核心以综合职业能力为培养目标做到两者的有效融通。3.1按照“全面、实用、够用”的原则构建专业基础课。专业基础课是学好专业核心课程的基石也是获取职业资格证书的关键。从与高职财务管理专业相适应的职业资格证书来看可划分经济管理、会计、金融和法律等4个能力模块按照“以全面为基准、以实用为目的、以够用为尺度”的原则设置经济学基础、管理学基础、金融学基础、财政学基础、经济法、税法、基础会计、市场营销学、统计学基础、财经法规与会计职业道德等作为专业基础课。专业基础课与职业资格证书考试内容对应情况如表2所示。3.2遵循专业培养目标和能力要求构建专业核心课程。通过整合职业资格证书的考试内容制定出专业核心课程以实现专业培养目标是构建高职财务管理专业课程体系的关键。遵循专业培养目标和能力要求我们认为可将“财务会计”、“会计电算