青少年厌学成因及对策.docx

青少年厌学成因及对策生活快乐是一个人最简单也是最大的愿望。对一个青少年学生来讲谁不想学习优秀？谁不想受人称赞？可是他们中有一部分人却要从学习中逃开这是为什么？首先我国现行教育体制存在一定弊端。一月前正值我校月考一个品学兼优的学生在考场上问我：“老师咱们现在这考试有什么意思呀？”无独有偶2012年4月9日启东市某中学经历了一场不小的“风波”。当天上午学校举行升国旗仪式高二文科班学生江某在国旗下发表讲话时将之前老师“把关”过的演讲稿悄悄换成另外一篇抨击教育制度的文章。“我们不是机器即使是机器学校也不该把我们当成追求升学率的工具！”“现在的生活根本不是我们想要的！”中国教育重基础知识和基本技能却忽略了科学方法和科学精神。”我国很多一线教师也觉得中国教育有弊病而且专家、政府也在不宜余力地加以改革。无论如何教育应该是让青少年快乐参与的一项事业。尊重学生的个性倡导学生的自由发展应是我们教育改革一直追求和最终达到的目标。其次学校方面原因。在大环境中考、高考压力下虽然学校高举素质教育的大旗却不得不被迫进行考考考的演练否则生源成问题生存成问题。一线教师在尝试教育改革之余还要时刻牢记成绩这一经典的过关秘籍并时刻拿出演练一番。一方面受中考、高考压力的影响要提高学生成绩就要给学生创造竞争的氛围；另一方面要尊重学生隐私就不能让其他学生知道其他孩子的成绩可是家长、上级却问你要升学率怎么办只能在夹缝中想办法一不小心就成了违规操作！一线教师在夹缝中生存学生在这样的升学压力下也可能失去学习兴趣。再者社会因素。整个社会都以中招成绩、高考成绩衡量学校的知名度、教学质量；强大的就业压力使人们也笃信成绩就是一切；文凭的高低还是职场转战的重要砝码这都迫使教育必须紧跟中考、高考这颗指挥棒来转动。家长望子成龙望女成凤一方面希望孩子在学校受到人性化的尊重一方面却问学校要成绩、要质量。学校也只有投入这一怪圈督促孩子勤加练习于是部分孩子可能因此而厌学。我们不禁要问：教育何去何从？最后学生长期从事学习厌学现象不可避免会时有发生。“书山有路勤为径学海无涯苦作舟”这是一句人人皆知的古语。但是我们成年人都知道任何一件事的成功都需要毅力、坚持。可是学生有时却做不到于是厌学现象就不可避免的产生了。青少年学生、专家学者、一线教师还有家长客观上都不愿意孩子们讨厌学习如何解决厌学现象成为有识之士都在关心和探讨的问题。一、改革现存教育体制真正实现素质教育现在的分数虽然已经不能成为衡量学生学业的成绩的全部但是在中招、高招这些重分量的考试中仍然占有绝对的重要位置。重视学生的教育不仅是要改革中招、高招模式而且更应该是让青少年按照他们所渴望的去学习喜欢什么就学习什么。国外有很多五花八门的课程甚至会教学生如何去生活如何做木工如何谈恋爱这些都会作为大学录取的参考这种做法非常值得我们借鉴。著名学者易中天认为：“中国教育至少在口头上是讲‘全面发展’的但从来不讲‘自由发展’”。当然现行教育体制也有好处比如让学生学会吃苦耐劳有定力有耐心培养艰苦奋斗的精神；比如教他们如何尊敬师长尊敬上级锻炼记忆力等。二、改变教学方式长期让成年人从事枯燥的活动也会厌倦青少年更是如此。教师可以针对不同的学生采取灵活多变的教学方法激发学生学习兴趣；学校应多开展多种形式的活动活跃校园生活使学生爱校如家乐学思学；引导和鼓励学生进行有益尝试和创新多给与学生展示个性的舞台；教师应平等对待每个学生多与学生交流沟通帮助他们解决思想上、学习上的困难做他们的良师益友。“同言而信信其所亲；同令而行行其所服”。共建和谐的师生关系有助于师生在科学的大道上携手而行。三、依法打击不良经营行为树立良好道德风尚；社会、家长还要形成宽松的氛围不以文凭、分数来衡量学生的好坏、优劣对于网吧、歌舞厅等场合的违规行为要依法予以制裁大力树立社会主义良好道德风尚为青少年学习保驾护航；社会应倡导不拘一格降人才改变人才评价机制让真正有能力的人能脱颖而出。家长应多些鼓励少些抱怨；多给孩子一些选择空间。四、加强对青少年的思想品德和意志力教育明确学习目标和学习的持久性学习是一件持之以恒的事情要不得三天打鱼、两天晒网需要持之以恒的毅力；只有自己努力学习成为社会需要的人才才能为国家社会做贡献也才能实现自己的理想和自身价值。当前青少年普遍缺乏奋斗精神和坚持不懈的毅力这是我们仍然必须花大力气引导的。青少年厌学问题是个社会性的综合问题需要国家、社会、学校、家庭和青少年共同努力形成合力才能最终解决。希望经过我们的努力未来中国的青少年能够发自内心的觉得学习是一件非常的快乐的事。