高中历史之教学教研从历史意识的培养谈高中历史教科书的编写素材pdf.pdf

年第01期总第734期2016历史教学No.012016HistoryTeachingSumNo．734从历史意识的培养谈高中历史教科书的编写*陈志刚（广西师范大学历史文化与旅游学院广西桂林541001）[关键词]历史意识历史教科书编写30457-6241（2016）01004607[中图分类号][文献标识码]B[文章编号]一种历史感历史认识观思维方式历史情感、、、、一历史意识的概念价值观等那么历史意识的培养与历史思维能、力的培养情感态度价值观教育就没有什么区、历史课程是一门汲取历史智慧培养学生别了繁琐的概念会让一线教师在理解上一头。的历史意识提高学生人文素养的基础课程我雾水在实施操作上束手无策这不利于历史意。国此次历史课程改革特别强调通过历史学习增识的培养。强学生的历史意识高中历史课程标准明确指根据理解历史意识的原则笔者认为历史出：历史课程应进一步培养和提高学生的历史意识主要包括以下两层内涵：“意识文化素质和人文素养第一历史意识是一种历史感是一种生活、”。什么是历史意识？目前尚无具体定论准确在历史之中的意识能够意识到他身处历史之。把握历史意识的概念需要从理解历史意识的中也能够认识到任何历史事件历史人物的②、原则出发以确定历史意识的内涵英国史学活动均与具体的背景有着密不可分的联系。。家约翰托什认为理解历史意识的三个原则历史当事人常常有一种很强烈的命运感·。是：我们所处的时代与历史存在着巨大的鸿对当事人来说他不知道自己的处境是什么不沟不能假设历史上的人物具有现代人一样的