谈新课程理念下的中学数学教学.docx

谈新课程理念下的中学数学教学新课标对数学课程的性质、价值与功能做了定性的描述阐述了数学课程领域改革的基本理念并对新课程设计的思路做了详细的说明其目标是把课堂还给学生教师在教学过程起指导作用要树立了新理念新教学观。一、中学数学教学的实际现状与新课程理念现行教育方式的学习方式单一、被动、缺少自主探索主要以教师、课堂、书本为中心很难培养学生的创新精神和实践能力；新课标要求教师积极创造各种的机会鼓励学生积极参与课堂教学发现问题、解决问题、培养学生的数学思维和学习能力。二、新课程下的中学数学教学实施策略提到中学数学课堂人们的脑海中不免会浮现出这样的情景：教师在课题上讲解例题学生反复练习巩固考前大搞题海战术这就是当前我国中学数学教育中普遍存在的课题模式在数学考试中取得高分成功地解出数学难题似乎成为了学生数学学习的终极目标。反思现状不难发现这一忧虑的背后隐藏着我们数学教育的弊端：传统的数学教材不能反映时代发展的需要过于注重精确计算导致了学生死记硬背公式厌学怕学数学的现象时有发生；数学教学内容与学生的生活经验分离学生缺乏对数学概念的深刻理解和举一反三的能力；数学教学过于强调课堂学习而忽视了学生解决问题推理问题的训练和合作意识的培养等。三、新课程标准中教学评价的理念的地位新课程理念下课程教学评价的标准已发生重大变革准确理解新课程课堂教学评价理念认真研究新的课堂教学评价标准对教师分析与反思课堂教学行为提高专业化水平都有直接帮助以新课程的评价理念为依据按照现代课堂教学要求探讨新课程课堂教学评价的标准。（1）促进学生发展是教育课程改革的核心这一理念在课堂教学评价中应首先体现在教学目标上即不仅要按照课程标准。（2）促进教师成长这也是新课程课堂教学评价主要目的之一要促进教师不断提高教学水平评价方向是面向未来的。（3）以学论教即以学生的“学”评价教师的“教”它强调以学生在课堂学习中呈现的情绪状态、交往状态、思维状态、目标达成状态为参考来评价教师教学质量高。我们清醒的认识到新一轮课改必须将带来思想和观念的震撼必将带来教育行为和教学方式的改革。在日新月异的今天我们必须走在时代的前列做新课改的排头兵为跟上新一轮课改的新形式确保新课程的实施应建立起新的数学教学观把学生放在第一位以“人”为本立足教育服务于学生从实际出发努力激发学生的学习兴趣充分调动学生的学习积极性和主动性教会学生学习教会学生思考教会学生探索使学生真正成为学习的主人。（作者单位系甘肃省广河县广河中学）