谈新课程理念下的中学数学教学.pdf

耐州理化空间谈新课程理念下的中学数学教学刘小波河北省保定市满城县刘家台乡中学摘要：《数学课程标准实验稿》为数学教学树立了新理要求我们与学生建立情感上的朋友关系使学生感到我们是念、提出了新要求中学数学教学正在发生巨大的变化我作他们的亲密朋友。为中学数学教师应深刻地反思我的数学教学历程从中总结一旦课堂上师生角色得以转换和新型师生关系得以建经验发现不足并在今后的教学实践中去探索和理解新的数立我们就能清楚地感受到课堂教学正在师生互动中进行和学课程理念建立起新的中学数学教学观。完成。师生间要建立良好的互动型关系就要求我们在备课时关键词：新课程理念中学数学教学方法从学生知识状况和生活实际出发更多地考虑如何让学生通过自己的学习来学会有关知识和技能；在课堂上尊重学生尊目前我们的数学教学中存在着一些亟待解决的问题。反重学生的经验与认知水平让学生大胆提问、主动探究发动映在课程上：教学内容相对偏窄偏深偏旧；学生的学习方式学生积极地投入对问题的探讨与解决之中；应灵活变换角色单一、被动缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的动力；用“童眼”来看问题怀“童心”来想问题以“童趣”来解问题对书本知识、运算和推理技能关注较多对学生学习数学的态共同参与学生的学习活动成为学生的知心朋友、学习伙伴。度情感关注较少；课程实施过程基本以教师、课堂、书本为中三、引人生活化的学习情境心难以培养学生的创新精神和实践能力。分析我们的课堂教《课标》指出：数学课程“不仅要考虑数学自身的特点更学可以用八个字概括：狭窄、单一、沉闷、杂乱。由此而产生学应遵循学生学习数学的心理规律强调从学生已有的生活经生知识静化、思维滞化