谈体育教学创新意识的培养.docx

谈体育教学创新意识的培养体育教学有利于培养学生的创新意识这和人左右大脑的分工紧密相关。体育教学可培养人的创造力培养的途径有：1.转变体育教学观念增强创新意识。2.创设良好的教学氛围激发学生的主体学习意识。3.加强左侧肢体训练。4.自行创编成套锻炼动作自选考核评选项目。5.增加体育游戏活动。6.与时俱进充分利用现代网络信息使学生增强学习信心坚定学习信念。在教学中注意把重点放在引发和培养学生的创新精神上既要面向全体学生又要注重学生之间的个体差异性。当代科学技术突飞猛进的发展给各行各业都带来了巨大的发展机遇教育同样获得了空前的发展。同时世界教育改革和发展日新月异、突飞猛进以及创新教育的形势迫使我国教育必须不断地创新发展跟上世界创新教育的步伐。这样中国的创新教育才有后来居上的可能中国教育发展才会迎来锦绣前程。教育要发展就必定要创新在教育思想、理论、管理、方法等方面进行创新。培养学生的创新意识是教育创新的出发点和目标学生创新意识的产生和发展过程是一个综合素质的培养过程需要各方共同研究和努力。下面笔者讲一下如何在体育教学中培养学生的创新意识。一、生理分析先从人体大脑的结构与生理功能说起说明体育为什么要培养创新意识使学生明白其中的原理为学生的自主接受创新教育打下认知基石。人的大脑分左右两大半球左右脑有明显分工。科学研究表明右脑与人的创造力成正相关性。两大半脑都有相对独立支配的能力其中右脑功能对于人的智力优劣、能力强弱所产生的影响作用是无法用语言和数量来衡量的。体育教学过程是在一定时空内学习体育技术动作完成体育技术动作需要敏锐的观察力、良好的记忆力、丰富的想象力和顽强的意志力。这些体育技术动作恰恰是通过“右脑功能”认识完成的因此必须充分调动和利用“右脑功能”感觉运动器官的特点。二、途径1.转变和更新体育教学观念增强创新教育就要充分认识到素质教育一定要以培养创新意识为重点树立以人为本的思想营造自我塑造和内在建构需求发挥学习主体在认识活动中的主动性、能动性、创造性。为大力开发学生的创造潜能发挥学生的创造才能培养适应时代要求的具有创新意识和开拓进取精神的创造人才教师的教学任务重在培养学生自主性学习和自我创造性观念。学生主体意识的觉醒意味着学生已具有主动参与和自身发展的能力。学习意识的强弱在某种意义上说决定着自己身心发展的自知、自主、自控程度主体意识愈强学生在学习活动中的自觉性就愈强课堂上的话语越多渴望越强越迫切。2.加强左侧肢体练习。根据大脑神经中枢的交叉特点可以在体育教学过程中有意识地加强左侧肢体左脚各种跳跃、摆动、踢球；左手运球、投篮、打排球、打乒乓球等实现对全脑的开发尤其是对右脑机能的促进发育。与此同时要注意手脚并用两者相辅相成不可偏废使大脑左右两大半球趋于协同活动相互沟通结合起来都得到充分发挥。这对激发学生的主体能动性促进创新意识的发展无疑起着非常巨大的作用。3.师生自行创编成套技术动作自选考核技能项目。然后可安排学生自行组合编排成套动作让善于组合编排动作的学生来评价。教师对此要给予充分肯定和鼓励并提出改进建议。让学生任选一项有兴趣、有特长的体育项目进行技能考核可以使学生根据自身素质扬长避短满足学生个体兴趣和表现特长的需要以全面促进学生终身体育意识和习惯的逐步形成使之受益终身。4.增加体育游戏活动。体育游戏是一种特殊的课堂活动和练习方法它是由情节、形式、规则和结果等几个部分组成的综合性活动。学生自己在摸索或小组讲课取胜的过程中获得了公开公正公平竞争、冒险获胜的喜悦。让学生自己或分组创编体育游戏学生的参与积极性很高不但可以有效地激发团队精神、合作精神更有利于智力发展。三、注意事项1.把重点放在培养学生的创新意识和创新精神上。传统教育的弊端抑制了学生的创造性造成学生在教师面前总是言听计从无自我主张即使有新颖想法也不敢坚持碰到实际问题不敢正视不敢挑战权威因而无从谈起创新性。2.创新意识要面向全体学生承认每个学生都具有创新的潜能。在体育教学中引导学生超越自我即使用常规方法处理教学过程中出现的问题对学生来说也可称得上是创新的尝试。学生对教师的教学观点、教学方法有不同意见表示是敢于挑战权威的表现也可看成是一种创新行为学生主体的创新意识得到了体现甚至张扬。3.要承认学生个体之间的差异性。学生因为生理遗传、先天教育等多种因素对参与运动项目、教学方式、兴趣爱好等方面有不同的影响。正因为个性存在差异体育教师必须因材施教。4.搞创新要注意基础性的坚实。创新意识的培养是一个由低