课堂教学应注重培养学生的能力.docx

课堂教学应注重培养学生的能力课堂教学是师生共同学习、共同发展的过程在这个过程中教师不只是传授知识而是在传授知识的同时在不断地学习、充实自己和完善自我。如何扮演好这个角色教师应从课堂教学入手培养学生的能力提高教学效益。1培养学生的情趣能力如何激发学生的情趣是需要教师深入研究探索的问题课堂上不仅要有知识技能方面的交流还应有情趣的交流给学生一个赞赏的微笑一束迥然有神的目光一个肯定的点头一个优美的挥手一句温柔的话语都会给学生带来巨大的精神力量。尤其是低年级的教学教师要充分利用学生的生活经验设计生动有趣、直观形象的教学活动。如讲故事、做游戏、猜谜语等激发学生的学习兴趣、培养学生的情趣能力。使学生想学、爱学。例如教学钟表时是以猜谜语的形式开头的“家有一个小法宝时刻不停往前跑起早摸黑不睡觉请问哪位同学能猜到？”学生们听到后都笑了异口同声说：“钟表。”不少学生说出了自己的想法有的说：“要学会看钟表不能依靠爸爸妈妈。”还有的说：“要自己学会看钟表上学才不会迟到。”接着告诉学生不认识钟表造成的后果？比如：上学迟到了乘车误点了等。从而使学生认识到时间的宝贵和重要懂得遵守作息时间珍惜时间和科学利用时间的重要意义。这样既培养了学生的情趣能力又达到了预期的教学目标。2培养学生的观察操作能力仔细观察善于思考动手操作是学习数学的主要方式尤其是在一年级的教学教学中教师在具体的教学活动中培养学生观察思考操作能力尤为重要。如：在教认识物体和图例时先用生动的语言到导出智慧爷爷送给他们一些礼物后让学生把形状相同的放在一起让学生自主的去看、去想、去问、去做。通过学生亲自动手操作感知物体的异同进一步观察和感知六种物体的特点与此同时设计了搭图形的活动让学生个人利用手中的形体达成一个物体并说出自己搭的是什么这样直接培养了学生看、想、说、做的能力这为今后加深对知识的理解奠定了良好的基础从而也受到了很好的教学效益。3培养学生的语言表达能力在人类社会中人们工作、生活及人际交往等许多方面都要运用语言进行交流。知识之间是融会贯通的它们之间也是一种交往是交往就少不了语言由此断定提高语言能力非常重要。在数学课上有许多知识是靠师生用生动、精炼的语言来表达的。每节课的主题图教师应让学生充分发挥自己的想象能力和语言表达能力引导学生想说、敢说、会说让学生用生动、精炼的语言概括出图意。用数学知识给出的各种颜色图例时先让学生用语言去描述图中的内容然后再加以解决。留给学生充足的空间让他们有了更多的练习机会并使学生能够达到语言流畅运用自如。这样做不但培养了生的语言表达能力而且还提高了课堂教学质量。4培养学生分析、解决问题的能力数学来源于生活生活中处处有数学。根据生活中的事物提出数学问题让学生分析解决一些简单的实际问题时让学生根据教室内的物体提出一些问题。如：教室里有多少人多少张桌子几把椅子等虽然他们只学了10以内的数但是大多数学生都能数很多数数完后提出你是怎样数的？学生争先恐后七嘴八舌有的说从前往后数有的说从后往前数还有的说从左向右数也可以从右往左数等等数法不一但学生已掌握了数数的方法。在学习10以内的减法时先让学生根据自己的观察和想象列出算式后让学生说出自己根据什么提出问题为什么要这样解决问题。通过这样做让学生自己去发现问题分析问题和解决问题。提高他们的分析问题和解决问题的能力。综上所述课堂教学重视学生能力的培养是提高教学效益的关键。