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初中数学课堂教学应注重如何培养学生创新能力李玲河北省成安县第二中学成安【摘要】注重对学生创新能力的培养已成为初中数学课堂教学的一个重点在实际教学过程中对学生创新能力的培养已引起广大数学教师的高度重视如何培养学生创新能力找到培养和发展学生创新能力的有效途径在数学教学中愈来愈显得重要。本文对初中数学教学如何培养学生的创新能力进行了初步的探讨。【关键词】初中数学课堂教学创新能力培养方创新能力的培养需要充分尊重学生在课堂上的民主自由权握类比的数学方法。这样使“方法”与“思想”珠联璧合将创新利使学生的心理和情感不受来自外界权威的管柬和压制。教师思维和创新精神寓于教学之中教学才能卓有成效。要通过晗当的教学组织形式积极创设数学教学情境激励学生三、自主探究彰显个性打破自己的思维定势发现问题从独特的角度提出疑问讨论学生是学习主体教师是学生学习活动中的组织者、诱导者问题、解决问题鼓励学生进行批判性质疑。培养学生敢于向权和协作者只有充分发挥主体作用才能收到最佳效果。因此在威挑战的学习钻研精神班门弄斧也未尝不是一件好事。数学教学过程中教师要坚持以学生为本充分调动他们的学习一、激发学生学习数学的兴趣积极性。如何调动学生的学习积极性还需要教师充分利用学校“起点”就是教学导入设计通过语言的交流和实物或图片现有的教学设施根据知识的背景、学生生活环境、学生生活实展示对学的知识进行是学生容易理解的知识可以一下子抓住际创设情境激发他们学习数学的兴趣使他们在观察、猜测、思学生的注意力让学生主动、迅速地进入学习状态进入老师创考、推算等活动中自主探究实现自我价值。例如我在讲授直线设的情境之中能大大提高学习效率激发学生学习能力。古语一节时先用多媒体课件为学生展示“探照灯”和“手电筒”的动说得好：好的开端等于成功了一半．数学教师要根据具体的教画图像诱导学生举出现实生活中直线图形的例子然后抛出问育内容结合不同的设计就会是学生对数学产生兴趣从而进题：你认为直线知识可以应用到生活中的哪些方面同学们激情一步培养学生的创新能力这也是培养学生创新能力的起点。例飞扬、畅所欲言有的同学谈到了直线、射线、线段的联系和区如在课堂开始介绍一些数学史、数学家轶事等。如黄金分割的别我看目的已达到于是趁热打铁