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浅谈如何激发初中生学习英语的兴趣摘要：俗话说"兴趣是最好的老师"俄国文学家托尔斯泰曾说过："成功的教学所需的不是强制而是激发学生的学习兴趣。"激发学习兴趣调动学生学习的积极性和主动性是英语教学中不可缺少的重要环节。特别是在英语教学中由于学生的学习基础较差学习积极性不高这些对于学习效果有着很大的影响那么在英语教学中如何激发学生学习英语的兴趣呢？本文笔者结合自身多年的教学实践就如何激发学生学习英语的兴趣谈几点看法。关键词：初中英语兴趣激发策略一、首先要诱发学生学习英语的间接兴趣1、明确学习目的和意义是形成兴趣的重要条件。通过各种方式提高学生对英语学科知识学习的必要性与重要性的认识使学生们懂得英语在实现人生目标过程中的重大作用进而诱发其学习英语的兴趣。2、融洽的师生关系也有助于激发学生的学习兴趣。学生对教师信任度高会产生“亲其师信其道”的效应从而激发起学生的学习兴趣。3、平等的师生关系有利于师生进行交流。老师不应高高在上让学生感到畏惧以致惧怕与你交流。英语是一门语言十分需要交流。要鼓励他们在适时地适当地使用英语对话甚至当学生半中文、半英语夹杂着与我们对话时我们也应该非常有耐心地与他们交流消除他们对英语学习的恐惧感打消他们的顾虑让学生们感觉我们与他们是平等的伙伴而不是高高在上的“老师”这样学生就容易对英语学习产生浓厚的兴趣。4、教师应永远保持良好的精神状态有自己的人格魅力和威信。无论何时何地当我们面对学生时都应态度亲切友好语言幽默生动绝不能让自己的不良情绪对学生产生一丝一毫的影响。5、要注重情感教育。英语是一种语言和我们的国语一样也是情感交流的工具。因此英语教学的过程也应是一种情感交流的过程重视情感教育对英语教学具有巨大的推动作用。俗话说没有爱就没有教育。情感教育必须以“爱”为核心。同学们的学习能力、学习成绩参差不齐。作为老师不应有所偏爱要一视同仁。要让每一个孩子都感受到我们对他们的爱要感化他们要让孩子们喜欢你进而喜欢我们的课。让孩子们因为我们的爱而产生好好学习的欲望从而重视英语学科。6、鼓励成功培养自信心。对于没有兴趣的学生要追根溯源探究其因。在日常生活中应常与孩子主动交心当学生出现情绪反常或逆反行为时不要急着对学生兴师问罪而应积极启发、引导学生认识到他的行为是否正确并要努力与学生找到共同语言这样容易使他更好的融入学习队伍中来。最后教师要重视孩子的学习表现要时常抓住他在学习中闪光点。对于学生的表现纵横对比及时表扬和鼓励要让孩子明白你关心他了解他从而培养学生的自信心激发学生的学习兴趣。二、其次要注重学生直接兴趣的培养直接兴趣是学习活动的最直接、最活跃的动力。要重视英语教学方式的拓展多渠道给学生提供语言实践的机会激发其学习的兴趣。其主要途径有：1、教学内容安排得当是激发学习兴趣的重要因素。美国心理学家布鲁纳指出：“学习最好的动力是对学习材料的兴趣。”现行教材内容图文并茂、富有特色但使其发挥应有的作用还有赖于教师在课堂上对教材的合理安排。首先巧妙地导入新课是激发学习兴趣的开端。导入新课技巧很多：利用日常生活中常见的实物导入新课学生觉得直观、形象；通过形象、生动的简笔画导入新课可以调动学生的注意力和想象力促进学生积极思维；其次新旧知识联系创设情境激发兴趣。教师在安排教学内容时要注意新旧知识的联系把新知识纳入已有的知识体系调动学生学习英语的兴趣。2、创设课堂情景提高学习兴趣。教师要善于利用课堂教学的各个环节创设课堂情景调动学生学习积极性提高课堂效率。在英语课堂上多利用游戏、英语歌、简笔画、实物和图片等教学手段创设一个轻松愉快的课堂环境增进美的情趣提高学习的兴趣。3、开拓思维能力升华学习兴趣。在教学过程中要为学生创设问题的情景启发学生思考问题激发学生解决问题开拓学生的思维能力。4、在游戏中学习。根据初中生尤其是初一学生的心理特点游戏导入具有十分显著的效果。可以让学生在学中玩在玩中学。首先游戏要有针对性。不能无目的的做游戏。游戏内容必须与教学内容有关使游戏为语言知识的学习、掌握和运用服务。其次要明确游戏规则防止课堂秩序出现混乱。最后做游戏要有度要有时间观念该收的时候就收。三、在此要让学生不断感悟学习的乐趣1、通过对比找乐趣通过英、汉两种语言的对比我们从学习的第一天起就不断发现许多“怪事”：我们叫做“水”的东西他们说是“water”“水”是一个音节“water”却是两个音节；我们管叫做“空气”的东西他们说是“air”“空气”是两个音节而“air”是一个音节；我们说“树上有一只鸟”他们说“Thereisabirdinthetre