浅谈如何激发初中生英语学习的兴趣陈惠.doc

浅谈如何激发初中生英语学习的兴趣兴趣是最好的老师。孔子说："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"这里的"乐"指的正是"兴趣"。浓厚的兴趣是催化剂，也是开发学生智力的关键。因此，教师在教学过程中要精心设计，以丰富多彩的教学手段激发学生的学习兴趣，用兴趣来激活他们的思维，进而充分调动学生的学习积极性，让他们真正成为课堂的主人。那么在教学过程中如何激发学生的学习兴趣呢？一、强调英语学习的重要性认识英语学习的重要性是激发学习兴趣的前提条件。因此，教师应首先给学生讲明英语学习的重要意义。当今社会是一个经济全球化的时代,要想得到发展就必须和国外的经济大国有所来往。只会说家乡话，无法走出家门，只会说中国话，无法走出世界。那么作为新时期的接班人，学好英语，我们义不容辞。二、培养师生情感，建立良好的师生关系在教学中，常有学生对学习英语不感兴趣，而导致教学效果欠佳，其中主要原因之一是教师忽略了情感效应在课堂教学中的重要作用。两千多年前，孔圣人曾经说过：“知之者，不如好之者，好之者不如乐之者。”师生关系融洽时学生就能“亲其师，信其道”。当然要想让学生“乐学”，教师先要“乐教”。积极的情感交流，能促使课堂气氛活跃，激发学生的学习兴趣，调动其主动性。所以，教师在上课时，不仅要善于调动自己的情感因素，保持饱满的热情，更要以情感染学生。老师对好学生和差生都要有良好的态度，不能歧视后者，对他们要及时加以肯定和鼓励。要常说：OK！Good！等使他们享受成功的喜悦，从而培养浓厚的兴趣。如果老师能厚爱后进生，在他们心中建立可亲可敬的形象，他们就会表现出异常积极的学习情绪从而与教师相互配合，有效地完成教学任务。三、运用多媒体手段，创造生动的教学氛围实践证明，凡是生动、具体形象的事物，都极易引起学生的兴趣和注意力。例如使用多媒体、挂图等进行教学，提高课堂教学趣味性。首先，现代化的电教设备为激发学生的兴趣提供了优越条件，它可以把抽象的概念具体化，把复杂的内容条理化；同时它又集音、行、义为一体，使学生在较短的时间内获得清晰、准确、生动的认识，充分调动学生的眼、耳、口、手、脑等器官，使机械呆板的学习过程变得轻松愉快。其次，运用形象逼真的挂图或简笔画配合讲解，不仅能激发学生学习的兴趣，而且看起来清楚、听起来明白，记起来深刻。例如：在教授Canyouplaytheguitar？这一单元时，就可以采用多媒体在屏幂上“飞”进小提琴，可放出一小段小提琴演奏的乐曲，“飞”进单词violin时也可放出朗读单词的声音，这样图、词都动了起来，直观生动，大大地激发了学生的学习兴趣。四、创造条件，培养学生积极参与的意识1、给学生提供成功的机会。学生初学英语感到新奇有趣，可难度大，困难多，我们应本着多鼓励表扬，少批评的原则，根据学生学习水平的差异，把握活动的内容、所提问题的难度，以便给学生提供成功的机会，让所有的学生尝到成功的喜悦，逐步培养学习兴趣。如：简单的问题让基础差的学生来回答，把有一定难度的问题留给优秀生，及时表扬，根据实际情况应用verygood、excellent、clever等表扬性词汇，让全体学生都能感受到成功的乐趣。2、创造宽松愉悦的学习氛围。教师的教态轻松活泼，语言生动有趣，教法多样化，组织形式灵活，将游戏比赛、猜谜等活动引入课堂，形成宽松和谐的气氛，从而有效地促使学生产生浓厚的学习兴趣。总之，在大力提倡素质教育的今天，教师只有大胆探索，灵活选用多种教学手段，才能更好地培养学生对英语学习的浓厚兴趣和积极性，使其在轻松愉快的氛围中饶有兴趣地学习，真正感受到学习英语的快乐，从而提高学习效率，更好地服务于社会，实现其人生价值。评论应当在10到500字之间推荐理由应当在200字