浅议小学语文拓展阅读教学的方法.docx

浅议小学语文拓展阅读教学的方法摘要：在小学语文新课标“大语文观”的引导下小学语文拓展阅读如一股清风丰富了小学语文教学手段。但是小学语文教师要怎样进行有效的小学语文拓展阅读教学仍然需要广大小学语文教育工作者不断研究和思考。本文以小学语文新课标为依据在借鉴国内外对小学语文拓展阅读研究的基拙上对小学语文拓展阅读教学相关问题进行分析。关键词：小学语文；拓展阅读教学；教学策略中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661（2015）12-211-01自古以来书籍都是人类社会文明的集大成者是人类智力发展的不竭源泉更是人类精神发展的粮食。阅读有利于小学生的终身和全面发展。在小学语文教学过程中阅读尤其是课外阅读早已成为提高小学生听、说、读、写能力的基础。但是一个不争的事实是：小学生仅仅靠阅读小学语文教材里的一些阅读材料阅读量有限更确切地说它们根本满足不了小学生的思考、语言表达、实践写作等实际需要更谈不上从根本上提高小学生的语文素养。值得庆幸的是《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》明确规定：“应逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力提倡多角度、有创意地阅读；能较熟练地运用略读和浏览的方法扩大阅读范围拓宽视野。”在这一标准指引下小学语文课外拓展阅读教学之风悄然兴起小学语文拓展阅读教学成了小学语文阅读教学的主打曲律也成了增加小学语文课堂教学闪光点的重要手段。但是小学语文课程改革的新理念与小学语文教师的具体教学行为之间还有一定的差距在小学语文拓展阅读教学实践过程中有的小学语文教师安排的拓展阅读要么不合时机和过度要么忽视对小学语文课文的阅读和理解更有甚者小学语文拓展阅读的教学方式单调、流于形式有的小学语文教师不明白小学语文拓展阅读教学的深刻意义等这些都影响了小学语文拓展阅读教学效率。下面笔者从多方面对小学语文拓展阅读教学相关问题进行探讨。一、小学语文拓展阅读教学意义阅读教学非常重要小学语文课外阅读拓展教学可以促进小学生智力的发展。因此小学语文教师积极引导小学生进行课外拓展阅读让小学生在大量的课外阅读中丰富精神生活、充实大脑是使小学生终身获益、全面发展的一项重要措施。小学语文拓展阅读以小学语文课文为基础对小学语文课文作一定的补充、迁移和延伸。它拓展了小学语文课外拓展阅读教学的深度和宽度使其真正服务于小学语文学习为小学生的全面发展奠定牢固的坚实的基础。综合起来笔者认为开展小学语文课外拓展阅读教学的研究具有以下方面的重要意义。1、有利于激发小学生的阅读兴趣。小学语文新课程标准明确要求小学语文教师应该积极培养小学生的浓厚的阅读兴趣使得他们喜爱读书快乐读书尽力多读、读懂阅读材料尤其要鼓励小学生自主选择适合的课外拓展阅读读物从而拓宽阅读面增加总体阅读量从而使小学语文课程学习更加开放、更加有活力。小学语文课外拓展阅读之所以能够激发小学生的读书兴趣主要是因为小学语文课外拓展阅读自身的性质它是小学语文课堂阅读教学的延伸与补充小学语文课外拓展阅读教学的内容和形式均具有很强的灵活性开放性。2、有利于丰富小学生的语言积累。小学语文新课程标准明确指出：小学语文教师必须高度重视并且引导小学生进行有效的课外拓展阅读教学活动并明确规定了各年级的课外阅读数量其基本理念中就有“丰富语言知识的积累怕勺基本要求。因此当前的小学语文阅读教学的一个极其重要的任务就是丰富小学生的语言材料大大提高小学生的语文综合素养。小学语文阅读教学不但有利于小学生开阔视野、增长见识、陶冶情操、塑造人格而且是促进他们积累语言知识、丰富日常知识的好方法。二、小学语文拓展阅读教学现状笔者随机抽取长乐市四所小学作为调查对象通过访谈了解小学语文拓展阅读教学现状找出存在的问题并且探讨对策。通过访谈发现如下问题：1、课外拓展阅读内容不够精。课外拓展阅读书籍的选择对小学生性情的培养是有很大帮助的一本好的书籍就像是一个良师益友。它会督促你影响你让你成长。然而访谈结果却不容乐观被调查的小学生一般只是根据自己的喜好选择课外阅读材料内容不够精有的甚至趣味不高。2、课外拓展阅读兴趣不浓厚。有些小学生对阅读态度不够端正阅读的意志力相对薄弱不善于利用课余时间既怕累又怕苦。3、课外拓展阅读数量不足。小学语文新课程标准把小学阅读分成了三个大学段.并明确规定了每一个学段必须达到的最低课外阅读量可是访谈中发现小学生的课外阅读量远远不足。小学语文阅读教师必须在正视小学语文课外拓展存在的问题的同时。积极采取有效的可行的措施培养小学生的阅读能力。四、小学语文拓展阅读教学策略虽然小学语文课本里的文章都是经过教材编委会专家和学者们精挑细选的但是仍然有很大的拓展空间。