普通高校体育特招生管理研究.docx

普通高校体育特招生管理研究【摘要】我国大多数普通高校都具有体育特招生招生资格但是调查显示普通高校在体育特招生管理方面却存在着比较多问题。本文首先对普通高校体育特招生存在的问题进行了介绍其次对普通高校体育特招生管理方法进行了分析仅供交流使用。【关键词】普通高校；体育特招生；管理体育特招生政策的实施是为了能够让更多的体育人才进入到大学接受更加完善的教育这对体育生未来的发展来说也有积极作用。但是由于高校对体育特招生疏于管理使得很多特招生成绩下滑学习懒散这与体育特招生政策制定的初衷并不符。1普通高校体育特招生存在的问题国家为了发展体育专业型人才实施了体育特招生制度这使得很多有体育运动天赋或者想在体育方面发展的学生有机会能够进入到高校学习。但是绝大多数体育特招生进入学校之后体育专项成绩却下滑有些学生甚至放弃训练。通过大量的研究发现普通高校体育特招生存在的问题如下：1.1安于现状体育优势越发不明显体育特招生主要是因为自身拥有优于常人的体育天赋再加上后天的努力学习使得自己实现了大学梦。这些体育特长生进入到大学之后原本应该更加勤奋刻苦的练习以使自己的体育优势长期保持。但是调查显示只有很少一部分体育特招生能够每天坚持练习其中大部分学生都安于现状体育特长优势越来越不明显。调查发现很多学生之所以在高中努力练习主要是为了上大学进入高校之后就认为自己已经完成了任务没有必要再练习。因此很多学生安于现状不认真训练甚至学校举办的运动会也不积极参加。1.2文化课成绩比较低训练时也时常闹情绪一般情况下体育特招生文化课基础都不是很好进入大学之后有些文化课科目属于必修科目体育特招生学习起来比较吃力但是很多少学生在练习训练之外进行文化课学习。原本基础就差再加之努力程度不够所以体育特长生时常挂科。学习纪律性不强对文化课普遍存在着意见经常找各种理由不上课。除此之外体育特招生在训练场地上还时常闹情绪只要训练内容稍微多一些难度稍微大一些就开始抱怨。久而久之体育特招生的训练效果越来越差完全未能达到理想效果。2普通高校体育特招生管理解决方法2.1构建训练档案制定严格的管理条例拥有招收体育特长生的普通高校要对体育特招生进行专项管理构建专门的训练档案此外还需要制定严格的管理条例。第一普通高校管理者在体育特招生入学之前将所有的相关成绩都登记记录下来以便能够与日后的训练与比赛成绩进行对比以此评价学生进入上学之后成绩是否进步之后按照进步与落后情况按照管理条例给予奖励与惩罚。第二管理者应该按照比赛任务做好训练安排同时制定训练守则要求每个学生必须按照训练守则进行训练否则给以惩罚。以学期计算训练课上如果学生迟到超过5min则直接算作是迟到如果超过半个小时则直接算作缺课迟到两次算作1次迟到。如果一学期缺1/3的课在直接取消特招生待遇。如果训练过程中发生了意外造成伤害要立即送入医院但是只有校医院与教练都证明的确是在训练过程中受伤才能够算作是训练事故。如果由于教练训练方法不当而导致学生受伤则学校要惩罚教练人员如果情节特别严重要取消教练待遇或者直接取消教练资格。特招生比赛成绩不佳也要进行责任划分学校要成立一个专门的核查小组既要对学生的日常上课情况进行核查同时也要对教练日常的教学情况进行考察。如果队员按照教练的要求刻苦训练而成绩不保属教练指导水平低;若不按照教练的要求刻苦训练出勤不出力而导致成绩不保则属队员责任。所以队员与教练要互相配合互相监督不断改进提高训练水平。2.2训练比赛成绩的进退与津贴相挂钩将特招生入学后的训练比赛成绩与入学时的专项特招成绩作比较按进步和退步的等级作相应的津贴补助改变了传统的比赛成绩与津贴挂钩方式不看成绩只看进步与否。这种大胆的训练创新管理体制大大地调动了全体特招生和教练员的积极性使教练员看到了自己的“真功夫”不断总结和借鉴训练成功的经验吸取指导不足的教训提高教练水平;使得那些成绩差的特招生暗下功夫努力提高运动水平;成绩好的也不敢怠慢不断进取。2.3成绩等级及成绩进退与文化课相挂钩特招生由于种种原因虽然在体育上比普通生有着无可比拟的优势但在文化课上不可避免地同普通生存在着差距。考虑到特招生因为课外训练的付出而不同程度地影响文化课学习。为了平衡把学生的入学体育等级与入学后训练成绩的进退相结合配上相应系数乘以学生实际考分得到学生最后成绩。这样学生等级成绩越高进步越大最后成绩也就越高。与此同时任课教师必须清楚特招生的训练时间表教练员必须清楚特招生的文化课程表对特招生因训练所缺课程找时间补上真正让特招生训练学习两不误。如果队员按照教练的要求刻苦训练而成绩不保属教练指导水平低;若不按照教练的要求刻苦训练出勤不出力