新课改下支架式教学在高中思想政治课教学中的运用探究.docx
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新课改下支架式教学在高中思想政治课教学中的运用探究.docx
新课改下支架式教学在高中思想政治课教学中的运用探究一、支架式教学模式的内涵提及支架式教学学术界有许多不同观点。诸如支架式教学是教师教学先学后教的一种新型方法、策略;支架式教学是学生课堂学习的概念框架为学生自主探究指引方向;支架式教学是教师备课、授课过程中一种新型教学思想……这些观点的共同之处在于体现了学生在课堂中的主体地位体现了新课标要求。笔者认为所谓支架式教学是以著名心理学家维果斯基的“最近发展区理论”及瑞士心理学家皮亚杰为代表的“建构主义理论”为基础的教学模式即
新课改下支架式教学在高中思想政治课教学中的运用探究.docx
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支架式模式在高中思想政治课教学中的运用探究的中期报告.docx
支架式模式在高中思想政治课教学中的运用探究的中期报告摘要:本文以支架式教学模式在高中思想政治课教学中的运用为研究对象,分析了该模式在教学中的定义、原理、优点以及适用情况,并结合实例对其具体运用进行了探究和总结,为提高思想政治教学的质量和效率提供了一定的参考和借鉴。一、支架式教学模式的定义支架式教学是一种以知识框架为支撑的教学方式,它通过在知识点之间建立联系,形成完整的知识结构,使学生能够以系统的方式记忆和理解知识,并利用已有的知识进行新知识的学习和理解。在支架式教学中,知识的呈现不再是孤立的,而是形成了有
新课改下探究活动在思想政治课教学中的有效运用.docx
新课改下探究活动在思想政治课教学中的有效运用【摘要】在新课改的形势下探究活动在思想政治课教学中的运用存在形式与内容的脱节、教师的作用发挥不够等问题。本文从教学实际出发通过教学实践理例结合阐述新课改下探究活动在思想政治课教学中的有效运用的做法。【关键词】新课改;探究活动;思想政治;有效性思想政治课是通过系统的教学让学生初步建立正确的人生观、世界观为学生今后的健康成长、成才打下良好的思想基础。它在素质教育中的作用是十分重要的。新课程理念确立了思想政治课以情感
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