2022小学综合实践活动总结.docx

2022小学综合实践活动总结小学综合实践活动总结三篇小学综合实践活动总结篇1xx年11月被聘为xx镇综合实践活动学科带头人其次年任期即将结束在过去的两年里压力与动力并存、劳碌与收获同在。作为小学综合实践活动学科带头人我主动履行着自己的职责仔细完成上级业务部门交给的工作任务。仔细完成学校交给的教学、教研任务。回顾期间的工作有欣慰与胜利也有惭愧与不足。一、引领学校科组建设。1、我校综合实践活课时支配是弹性课时制即将每月4课时的综合实践活动时间依据须要敏捷支配。并支配了三位专职的综合实践活动老师可以依据须要将2节综合活动大课与信息技术课打通也可将其与其它学科如自然、班队、社会、科学等打通统一支配运用这样的支配敏捷性大为综合实践活动供应了时间上的保障。在课时的落实上学校领导小组不定时地进行检查和听评课活动保证了新的活动理念的运用提高了每节活动课的课堂质量。2、科研课题是我专业成长起点。教学实践紧密结合的课题探讨对老师的专业化成长起着极其重要的作用。它能有效提高老师的科研素养和科研水平帮助老师从“阅历型”转向“探讨型”进而提升为“学者型”。课题探讨是为老师专业化成长的一个重要载体。20zz年至今我始终参加东莞市“六课型”课题的实践与探讨工作。我校是该课题的试验学校我作为我校课题探讨的负责人始终亲历课题的探讨该课题已经申请为省的优秀课题。这也成就了我专业成长。二、课堂教学是我成长的催化剂。本学期我们主要重视了综合实践活动的课堂教学力求通过听评课活动使综合实践的课堂教学变更以往的应付、呆板、满堂哄的现象做到科学、务实、创新既促进老师课堂教学理念的转变又使学生能在课堂上学有所得真正地走向生活走向实践走向创新。详细做法是：学期初由学校教育处组织一次全面的听评课活动对每一堂课的优缺点进行具体的评价与指导指出今后努力的方向为保证明践课的质量奠定基础。学期中不定时地对活动课进行抽查检验活动课的质量是否有明显提高期末依据学校指定的课题进行一次优质课评比活动检测活动课的授课质量评比出优质课进行推广促使每个老师的'授课水平达到一个新的高度。我们还对三次听评课中不合格的老师限期充溢与提高将听评课活动扎实地落实到了实处。听评课制度将先进的教化理念吹进了课堂使综合实践课的课堂也充溢了新课改的气息不但敦促老师不断地改革创新而且调动了他们上好活动课的主动性使每一节活动课都科学扎实保质保量。三、培育青年老师发挥指导实力。作为市综合实践活动教学能手、镇综合实践活动学科带头人发展自我的同时还要担当起历史给予我们的重任带动青年老师快速成长。一花独秀不是春百花齐放春满园。我有安排的培育青年老师每学期详细指导不少于2次注意培育效果培育对象每年能在校级出一节公开课。我指导的赵少华老师在我的引领下制作的微课获得市一等奖在今年也获得了综合实践活动教学能手称号真正起到了辐射与引领作用。教化是一种职业教化更是一种事业。“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”成果在取得的同时又将成为历史。面对将来自己秉承敬业、责任、诚恳的美德抓住每一个提高与促进的机遇在教书育人的舞台上尽情书写属于我们的篇章。小学综合实践活动总结篇2本学期我担当四年级的综合实践课的教学工作。依据学生的特点综合考虑了学校的实际状况开展活动效果显著。现将我在综合实践课的教学中自己的感受总结如下：综合实践活动课是面对学生生活而设计的一门课程就是为了给学生一个开放的空间让他们自己去发觉问题自己去做在做中学我在设计课程中没有将课想得那么困难。而是创设一种全新的具有肯定吸引力的学习情境使学生通过自身的实践、视察、体验与思索从发觉中提出问题然后主动主动地去尝试解决问题的方法和途径。一、给学生供应自由学习的空间综合实践活动课最好不用“上课”或“教”这样的字眼而是用“做”“实施”或“开展”更合适。因为综合实践活动课不是“上出来”的也不是“教出来”的而是“做出来的”。在这个空间里让学生尽情地欣赏一切分析一切这一切原本对他们来说的确是生疏的但正因为生疏恰恰给了他们以新颖的感觉。学生透过疑云看本质主动主动地进行探究活动开展广泛的沟通并对获得的种种信息和现象进行充分的毫无拘束的争论在争辩中相识在争论中深化。这对于我们也提出了一个严厉的挑战因为综合实践活动可体现学生学习的主体性、主动性和探究性学生带着问题来探讨带着打算来探究一切也都是新的这样一来学生解决问题的综合实力可得到提高也有利于拓展文化结构和自身素养。