2022小学综合实践活动总结.doc

小学综合实践活动总结2、学生通过合作对自己的实践成果有喜悦感、成就感感受到与他人合作、交流的乐趣。通过对路边小吃摊点与学生食用零食的调查与研究引导学生对食物的关注了解合理饮食的重要性、养成良好的饮食习惯。3、至于根本不应食用或者经不住诱惑但只能浅尝辄止的像油炸类食品含丙烯酰胺（致癌）腌制类、果脯类含超量的亚硝酸盐（致癌）方便食品（主要是方便面）含油脂量过高汽水类含大量的碳酸造成肠胃紊乱外加缺钙烧烤食品尤其是街头的烧烤食品既含有超量的三四苯并吡（致癌）同时卫生问题难以保证。上面这些食品除了好吃以外真的一无是处。奉劝大家还是少食用或者不食用为好。4、我们的生活需要多姿多彩我们的餐桌也需要丰富多样。完全拒绝垃圾食品是很困难的那我们就在有选择拒绝的同时合理安排自己的膳食习惯多吃新鲜的蔬菜水果多吃粗粮以补充垃圾食品给我们带来的维生素的缺乏多喝绿茶新鲜果汁等健康饮品（当然不是那种瓶装的所谓绿茶或者什么果汁饮料）以帮助体内排除有害物质降低垃圾食品的危害。二、体会与感悟拒绝垃圾食品进校园综合实践活动源于生活用于生活。随着小胖墩的不断增多孩子们身体的早熟我们觉得这个活动开展的很有生活意义能引起学生对食物的关注让他们了解合理饮食的重要性、养成良好的饮食习惯这对于他们一生的成长都有价值。学生们是从生活经验入手在亲自调查、探究的基础上分析现象得出结论并发表自己的观点。活动中注重培养学生搜集信息的能力分析问题、总结问题的能力还培养学生主动探究、敢于实践合作交流的学习习惯促进了学生个性的健康发展。实践活动过程中时时处处都是教育采访中锻炼了学生的胆量培养了学生的交往能力；通过采访调查分析问题发现了垃圾食品对健康的危害以及垃圾食品与绿色食品的区别；在此基础上学生想到向摊点老板提建议提高食品的营养价值为他们赢得更多的利润。这些教育都是活生生的教育在书本中、课堂上难以获得。综合实践重在活动的过程。活动到最后“作品”、“成果”质量的高低并不重要重要的是学生在过程中发现了什么问题他又是如何想方设法地解决问题的；学生在实践中获得了的何种体验是否对自然、对社会、对人自身的引起了关注。学生在实践中有没有学会与他人的交往和合作。学生的个性是否得到了健康充分的发展。三、理性思考在综合实践活动中学生有更多的机会去独立思考、独立活动。他们感到这并不是在完成一种任务而是觉得自己是在娱乐、在创造在向人们展示自己因而兴趣盎然。他们往往对自己所做的事情表现出很强的责任感和自信心把活动当成是充分发挥自己创造才能的机会。因此培养学生的自信心无疑成了最为重要的一条。为了充分培养学生的自信心：（一）、用欣赏的态度使其坚定信心赏识是激发学生学习积极性的动机表扬会激励学生不断进取而训斥只会使学生产生沮丧和自卑心理。在活动中我们要善于使用鼓励和表扬激发学生的想象力和创造力提高他们的自信心。比如“你来试一试”“相信你能行的”等信任语言都能激发学生克服困难的信心。由于得到教师的信任学生一定会全身心地投入积极动脑想办法使学生的个人潜能达到最佳发挥从而创造出奇迹来。因此在实践活动中我们不要吝啬使用激励尽量找学生活动时的闪光点进行表扬因为每个学生都有他自己的闪光点只要我们抓住了满足了他的自尊心使他产生成就感从而使他们更加自信。（二）、淡化指导解释使其自主发现综合实践活动课与其他学科的性质不同活动时必须正确处理教师指导与学生自主活动的关系培养学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。因此在活动中教师对活动过程的指导最好是隐性的隐含在活动设计中隐含在活动过程中让学生自身参与、自主发现。内容总结（1）小学综合实践活动总结2、学生通过合作对自己的实践成果有喜悦感、成就感感受到与他人合作、交流的乐趣（2）奉劝大家还是少食用或者不食用为好（3）这些教育都是活生生的教育在书本中、课堂上难以获得（4）三、理性思考在综合实践活动中学生有更多的机会去独立思考、独立活动