人本视域下高校实验室管理模式的构建.docx

人本视域下高校实验室管理模式的构建摘要：高校实验室是高校教学资源体系的重要组成部分保证其处于良好的管理状态下是促进高校人才培养目标实现的关键所在。从这个角度出发首先探析了以人文视角去实现高校实验室管理模式构建的必要性提出人本视域下构建高校实验室管理模式的策略以供参考。关键词：人本视域；提升素质；人本化从本质上说高校实验室管理是实现实验室教学设备、教学师资、教学管理、教学主体等教学资源优化配置的过程。因此有必要以人本视角去审视高校实验室管理工作以全体师生的人格人性特点为出发点本着尊重人的理念实现对实验室各项资源的人性化管理这对改变当前高校实验室粗放化管理现状是很有必要的。一、人本管理视角下构建高校实验室管理模式的必要性之所以倡导从人本管理视角去审视高校实验室管理模式构建是有深刻原因的。具体来讲可以将其归纳总结为以下几个方面的内容：（1）有利于实现实验室教师和技术人员素质的全面提升。尤其是在整合课程内容的背景下实验课程管理和规划工作难度将越来越大这就需要实验室教师和技术人员的素质要符合要求；（2）有利于促进实验室教学环境的优化。人本管理视角下的高校实验室管理模式可以营造出良好的实验室教学氛围这对于提升教师和学生参与教学的积极性是很有意义的；（3）有利于促进学生实践技能的提升以人本管理视角开展实验室管理使得学生主体感受到被尊重由此以更大的热情参与到实际学习过程中。如果这些问题都得不到解决势必会影响高校实验课程的开展。二、人本视域下高校实验室管理模式构建策略人本视域下高校实验室管理模式的构建与传统粗放的高校实验室管理模式存在很大的区别对于提升高校实验室资源的优化配置营造良好的实验室环境都有着积极作用。但是其构建过程不是一朝一夕就能够实现的需要从多个角度入手积极促进实验室管理效能的提升。依照笔者实验室管理的经验认为需要从以下几个角度入手：1.转变传统的实验室管理理念人文管理作为高校实验室管理的思想基础是一切实验室人本管理模式构建的关键所在这就需要实现对传统实验室管理理念的转变。具体来讲实验室人本管理理念主要涉及以下内容：（1）尊重实验室教师和技术人员强调对实验室课程的人性化设计积极听取教师、技术人员或者学生的意见和建议；（2）实验室人本管理是动态化的应该根据实际教学过程中教师和学生的意见和建议积极对人本模式进行调整以促进实验室管理建设工作的开展；（3）作为实验室管理环节中的一员教师应该积极学习专业知识交流教学经验以便在实验室管理环境营造方面发挥积极作用。2.建立健全人本化的管理制度制度化管理也是实现人本理念在高校实验室管理工作渗透的重要手段即建立健全人本化的实验室管理制度。为此应该积极做好以下几个方面的工作：（1）改变以往高校实验室集权管理模式积极以分散化管理的方式实现管理组织体系的重构以便最大化地激发学生和教师的积极性；（2）采取有效措施解决岗位设置方面的问题规避实验室功能和作用难以发挥的现状保证其管理体系的不断健全；（3）高度重视实验室教学功能的发挥实现实验室管理理论与实践教学之间的结合保证人员配置与实际管理需求之间是相互吻合的由此促进高校实验室管理模式的发展和进步。3.重视实验室管理的人性化实际上在高校实验室管理过程中常常出现矛盾这就有必要强调突出实验室管理的人性化这是人本理念的基本内容之一。为此应该积极做好以下几个方面的工作：（1）积极对教师和技术人员的基本信息进行调查明确其差异性制定人性化的管理方案以保证人尽其才。如可以适当地将年轻教师安排在下午中老年教师适当安排在上午体现出对中老年教师的尊重；（2）科学规划设计实验课程依照课程类别和特点实现对实验课程的规划和设计以保证实验课程与教学内容之间的衔接避免因为时间跨度过大造成的实验室管理效益不高。4.强调实验室设备管理维护实验室设备是实验课程开展的物质基础保证其正常化的服务于实际的实验课程就需要高度重视实验室设备的维护和管理工作。为此我们应该积极做好以下几个方面的工作：（1）树立实验室仪器设备人本管理理念形成定期的设备维护和保养制度保证各个实验室仪器设备都能处于正常的维护之中以便最大化地发挥实验室设备管理的效能；（2）建立完善的实验室管理规章制度并且将设备管理维护的责任落实下去以保证师生树立良好的实验室设备维护管理意识；（3）实现对设备维护更新记录体系的构建保证各个设备的使用情况都是有凭有据的这对于按部就班地开展仪器设备维护管理工作是至关重要的。综上所述以人本视角去审视高校实验室管理模式并且实现高校实验室管理资源的优化配置是当前高校教育管理工作者不得不去思考的问题。对此我们应该积极针对当前高校实验室管理