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人本视域下的高校管理策略研究
随着时代的发展，人们对高等教育的需求也不断地增加。在这个时代，高等教育不再只是传授知识的场所，它的重要性也越来越明显。高等教育的使命是培养具有社会责任感、拥有高素质能力的人才，以满足国家和社会的发展需要，因此需要从人本视域出发来进行高校管理。
一、人本视域下的高校管理理论基础
人本视域下的高校管理理论的基础是人本主义，即把人看成是高校管理工作的中心和核心。人本主义是对人的整体性、综合性、多样性、个性化、发展性的理解和尊重，着重关注人的自我实现和自我完善。在高校管理中，人本主义具有以下几个方面的应用。
1.重视人的多样性
高校管理中有不同的个体，他们来自不同的地方、拥有不同的文化背景和思想观念。为了更好地满足各种需求，高校管理要围绕不同文化、人群等开展特色课程和活动。
2.注重人性化
人性化是人本主义的表现，而高校的管理也要求体现出人性化，学生、职工、教师都要被当作整体考虑。对于学生，高校管理要求对学生的生活、学习等方面都要予以保障和关心；对于教师，高校管理则要求充分释放教师的能动性，支持教师持续探索发展。
3.建立良好的人际关系
高校管理要鼓励学生、教师之间的良好交流和友好关系，从而更好地促进团队合作、共同发展。除此之外，还要建立信任、尊重、理解、支持、鼓励等方面的良好人际关系。
二、人本视域下的高校管理策略
基于人本主义理念，高校管理需要采取一些策略，以更好地帮助学生、职工、教师等人群实现自我发展，并使他们更好地适应社会需求。
1.推行全员参与的管理模式
高校管理必须是全员参与的，而不是由少数人决策的。因此，高校管理须强调全员参与，以有效推进管理工作。此外，还需支持中层管理和学院的发展，充分释放当地管理能力。
2.提升促进学生自我发展的能力
高校应该将学生视为教育过程的中心，帮助学生培养自信心、创新精神和探究精神。为此，高校管理必须促进教师教育水平的提高，以更好地支持学生的自我发展。
3.丰富学生的课外文化生活
高校管理应该注重提升学生丰富的社交、知识、文化生活，推进校内活动的多样化，继续支持各类学生社团和组织的发展。同时，还要着力培养学生的虚心、孜孜不倦的积极心态，着力塑造学生积极向上的生活态度。
4.实行灵活多变的激励机制
高校管理的激励机制要灵活、多变、合理，以满足不同学生、教师、职工的需求。应重视专业和专业能力培养的全过程：鼓励教师教学和教学改进，支持教师科研成果的转化；鼓励学生体育锻炼和社会实践等。
结语
人本视域下的高校管理需要高校领导具有先进的理念和行动计划，要找到一个与现实发展相符的策略，从而帮助高校适应社会的快速发展、增强其国际竞争力。当然，作为学生、教师、职工等人群，也应在这个过程中积极贡献自己的力量，共同创造良好的高校管理环境。