四年级上语文复习素材第一单元（2）_人教新课标.docx

四年级上册语文复习素材-第一单元（2）2019人教版新课标第一单元知识梳理一、字词宽阔笼罩薄雾沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂昂首东望风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地ABB白茫茫金灿灿笑盈盈AABB恍恍惚惚郁郁苍苍AABC帘帘飞瀑涓涓细流滔滔江水ABAC若隐若现二、日积月累课文必背段落：1、第1课《观潮》中背诵3、4两个自然段。2、第三课选背第七自然段3、对联（有关自然景观的对联）雾锁山头山锁雾天连水尾水连天绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树三、课内阅读1、《观潮》A、回顾全文内容通过阅读感受钱塘潮之“奇”激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感。B、据课后第二题理清本文写作顺序。C、回顾理解重点句：①钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。②过了一会儿响声越来越大只见东边水天相接的地方出现了一条白线人群又沸腾起来。“出现了一条白线”意味着江潮开始从远处过来了。这时宽阔的潮头激起白色的水花远远望去好像是一条白线。宋朝诗人杨万里在诗句“海涌银为郭江横玉系腰”中把这条“白线”比作了钱塘江上的一条白玉腰带。③再近些只见白浪翻滚形成一堵两丈多高的水墙。“丈”是长度单位1丈约等于3.33米。文中把水浪比作“水墙”形容江潮浪头之高范围之宽。2、《鸟的天堂》A、回顾全文内容感受大自然的和谐美好；读中感悟作者细腻、生动的描写方法。B、课后第二、三题。C、顾理解重点句：（1）我有机会看清它的真面目真是一株大树枝干的数目不可计数。“真是一株大树”作者在这里强调的是“一株大树”。它承接课文的上一段对大家关于榕树的争论给出了答案说榕树只有“一株”而不是“我”说的“许多株”也不是“另一个朋友”说的“两株”。所以在朗读的时候重音应放在“一株”上。“不可计数”“数”在这里读shǔ作动词用是“查点数目”的意思；“计数”是一个并列结构的合成词意思是“计算”；“不可计数”是“没有办法清点、无法计算”的意思。结合上下文对榕树的具体描写我们可以体会到这株榕树“枝干的数目不可计数”的原因是“枝上又生根有许多根直垂到地上伸进泥土里”。（2）那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。榕树叶子的颜色绿得发亮给人以翠色欲滴的感觉。作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动赞美榕树充满活力的蓬勃生机。（3）我注意地看着眼睛应接不暇……“应接不暇”中的“应”读yìng“应接不暇”是指优美的风景很多看不过来。从大榕树上飞出的鸟儿太多太多作者眼前捕捉到了这只又错过了那只。这成群的鸟儿生活在大榕树上营造出了热闹、活泼、自由、欢乐的环境。茂盛的大榕树吸引了如此众多的鸟儿在此栖息真是不折不扣的鸟的天堂。、口语交际与习作本次口语交际和习作的内容没有分开安排是整合在一起以自然景观为主题展开的。口语交际的话题是交流各自了解的自然奇观。写大自然的奇妙景观：1、写清自己观察的是哪处景点写出自己的印象。为使习作更活泼可适当插入该景点的传说和民间故事。2、按一定顺序抓住景物的特点来写突出景物的奇特之处。3、借景抒情。写景的目的是抒情我们写作时要在字里行间抒发自己对大自然的热爱。4、画龙还要点睛。任何一处美丽的景点观赏之后都会给人一种美的享受。如著名的风景区——泥火山、戈壁滩……但无论选取什么作为写作对象都要抓住它的精彩感人之处详尽地描绘这才是成功的习作。与此同时饱览完美丽景物后感情的流露也必不可少否则这篇文章也就没有什么滋味——淡如水。达不到写作目的也就失去了写这次习作的意义！