四年级上数学教案角8_冀教版.docx

角教学目标：（1）学会角的表示方法能正确读、记角。（2）认知角的计量单位------“度”学会用量角器正确测量角的度数。教学重难点：认识和使用量角器测量角的度数教学过程：（一）情景导入观察折扇、圆规、剪刀张开时的形状这就是我们这节课要学习的角（二）合作交流探究新知1、认识角（1）通过观察角的形状角是由（）画出的两条（）线所组成的图形这个点叫做角的顶点这两条射线叫做叫的边角通常用符号“”来表示。请在下图中标注角的各部分名称（2）角的读法和写法：记作（）记作（）记作（）读作（）读作（）或读作（）读作（）照上面的样子自己画一个角标上数字或字母名字并默读以下2、比较角的大小请同学们用纸折出你想要的角前后两个同学比较你们折出角的大小3、巩固新知1.记作（）或记作（）读作（）或读作（）2.一个角有（）个顶点有（)条边。通常用符号（）表示。3.判断（1）角的两边越长角就越大（)（2）角的两边张口（叉开）越大角就越大。（）4.数一数图中有几个角4、认识量角器我们知道度量线段的长度常用的工具是（）度量角的大小也有工具那就是（）。长度单位有千米、米、分米、厘米等而度量角的单位通常是（）用符号（）表示。观察自己手中的量角器上面的这些线是（）这些数据是（）最下面的这条线是零刻度线零刻度线和正中间竖线的交叉点叫做量角器的中心。把半圆平均分成180份每一份所对的角的大小是（）度。量角器上面有内外两圈数读内圈的数要找到量角器右边的“0”往左读读外圈的数要找到量角器左边的“0”往右读5、测量角的方法（1）用量角器测量出下面两个角的度数（2）分组探索交流说说你们是怎么测量出这两个角的度数的。怎样用量角器量角：①角的顶点和量角器的中心点重合②角的一条边和零刻度线重合③另一条边在量角器上所对的刻度是多少度这个角就是多少度注意：选择哪一圈的零刻度线最后就应该读哪一圈的刻度。角的顶点在左边读内圈角的顶点在右边读外圈。（3）巩固所学新知识1试一试：用量角器量一量三角板上的角各是多少度。2测量出下面各角的度数并写出来（4个不同方向的角）。