四年级上数学教学建议画角练习课_人教新课标.docx

练习课学习内容课本第43～44页教师习五第3～7题“你知道吗”。学习目标会比较角的大小会用量角器量角的度数和按指定度数画角。习题解析第3题让孩子先旋转硬纸条按指定度数组成角再用量角器量一量看自己估计得准不准。第4题看图计算角的度数进一步理解各种角之间的关系。第5题让孩子动手折纸用长方形纸折出指定度数的角用圆形纸折出各种不同的角。第6题用一副三角板画指定度数的角。第7题选学内容。让孩子直观地理解“等量减等量其差相等”所以两个图中的∠1和∠2都相等。“你知道吗”让孩子通过阅读初步了解直线、射线、线段可以用字母表示。辅导精要第3题硬纸条的边要平滑用它可以画出直线。把硬纸条平放的桌面上再旋转也指定度数的角。45°90°180°的角也可用三角板测量。第4题让孩子能找出图1中所有的角一个锐角、一个钝角、一个平角并直观地看出∠1＋∠2＝180°。图2中可以直观地看出∠1＋∠2＝180°∠1＝∠3∠2＝∠4。第5题折纸。第⑴题从长方形里折出一个正方形就能找出指定度数的角。如下左图：第⑵题一张圆形纸对折3次后展开如上右图可以得到45°90°135°180°225°270°315°360°的角。第6题让孩子先说一说一副三角板能找出哪些度数的角即30°45°60°90°的角。15°的角。先画45°的角在里面画30°的角45－30＝15°；或者先画60°的角在里面画45°的角60－45＝15°。75°的角。把三角板中45°和30°的角合并在一起画角45＋30＝75°。150°的角。把三角板中90°和60°的角合并在一起画角90＋60＝150°。165°的角。把三角板中45°和30°的角合并在一起画75°角接着画90°的角75＋90＝165°。可让孩子独立思考动手画角。第7题把夹角标上∠3。从左图可得∠1＝90°－∠3∠2＝90°－∠3∠3＝∠3所以∠1＝∠2。从右图可得∠1＝180°－∠3∠2＝180°－∠3∠3＝∠3所以∠1＝∠2。让孩子找出图的直角或平角是正确解题的关键所在。“你知道吗？”让孩子先读一读再观察图形：AB是线段的两个端点。C是射线的端点D是射线中的一个点。直线l没有端点。还可让孩子画一个长方形并在四个顶点标上字母读出所有的线段。