四年级上数学教学建议口算乘法_人教新课标.docx

口算乘法学习内容课本第45～46页例1练习六第1～3题。学习目标学会“以加代乘”掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。课文讲解本次口算乘法的内容有：两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十的数乘一位数。它是作为一个公民应该具备的口算乘法技能的基本要求。主题图马车、人骑自行车、小轿车、特快列车、高速铁路、飞机等交通工具的速度。例1从主题图中选择出自行车和特快列车的运行速度为素材引出两道算式16×3、160×3使孩子通过对比自主得出一位数和两位数（或几百几十的数）相乘的口算方法。辅导精要主题图。让孩子感知用复合名数表示“速度”的含义如马车速度约10千米/时即1小时约行10千米；人骑自行车的速度约16千米/小时即1时约行16千米。再说一说自己对各种交通工具的感受：交通工具越来越先进给人类带来了极大的方便现代人的生活中不可缺少的一个部分。最后根据其中的一个图提出数学问题过渡到例1。例1人骑自行车1小时约行16千米3小时可以行多少千米？特快列车1小时约行160千米3小时可以行多少千米？让孩子列加法算式16＋16＋16160＋160＋160；再列乘法算式16×3160×3。经历“想加列乘”的过程进一步理解乘法的意义。让孩子自主计算16×3有的可能会选择笔算有的可能会选择口算。选择笔算的孩子教师可问：你会口算吗？口算时引导孩子从高位算起“以加代乘”如10×3＝306×3＝1830＋18＝48重点进行第三个算式的口算。也可以史丰收速算法：十位上1×3＝3个位上6×3“满十进一”所以积的十位上写4个位上写8（即6×3的个位）。口算160×3时引导孩子从16×3＝48推理在积的末尾添上一个0。也可以：百位上1×3＝3十位上6×3“满十进一”所以积的百位上写4十位上写8个位写0。在此基础上还可以进行变式练习：16×30160×30。“做一做”把上述口算方法进一步推广。让孩子先独立完成再进行变式练习如18×40180×4180×40。归纳总结：口算乘法从高位算起“以加代乘”；因数末尾有0的口算可以把0前面的数相乘然后再积的末尾添上相应的0。习题解析第1题基本口算能力的练习。让孩子独立口算将得数写在该题（树叶）的旁边然后说一说计算的过程及时了解孩子口算情况。第2题让孩子看图说图意：我国的花卉品种丰富。百合花约有40个品种杜鹃花大约是百合花品种的17倍。杜鹃花大约有多少个品种？列式是40×17＝680（个）。第3题开放题。解法有：①18×3＝5454<60可买3份左图所示食品；②18×2＋21＝5757<60可买2份左图所示食品和1份右图所示食品；③18×1＋21×2＝60可买1份左图所示食品和2份右图所示食品。不要求每位孩子都做出3种答案但应引导孩子学会有序思考的方法。另外还可继续利用资源扩大视野如可提问孩子：买3种右图所示食品钱够吗？如不够还差多少？拓展与提高让孩子上网探索：①交通工具②高速铁路。阅读有关信息特别是我国正在研发真空管道磁悬浮列车理论极限速度可达到每小时20190公里。