鲁教版七年级下册10.doc
猫巷****婉慧
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等腰三角检测题一、选择题(本大题共12小题共36分)已知等腰三角形一腰上的高线与另一腰的夹角为50°那么这个等腰三角形的顶角等于()A.15°或75°B.140°C.40°D.140°或40°如图已知AB=A1BA1B1=A1A2A2B2=A2A3A3B3=A3A4…若∠A=70°则∠An-1AnBn-1的度数为()A.B.C.D.等腰三角形一个角的度数为50°则顶角的度数为()A.50°B.80°C
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直角三角形的性质练习一、选择题如图在等边△ABC中点DE分别在边BCAB上且BD=AEAD与CE交于点F作CM⊥AD垂足为M下列结论不正确的是()A.AD=CEB.MF=CFC.∠BEC=∠CDAD.AM=CM2.如图在Rt△ABC中∠C=90°∠A的平分线交BC于D.过C点作CG⊥AB于G交AD于E.过D点作DF⊥AB于F.下列结论:①∠CED=∠CDE;②S△AEC:S△AEG=AC:AG;③∠ADF=2∠FDB;④CE=DF.其中正确的结论是()A
鲁教版(五四学制)七年级下册10.doc
线段垂直平分线练习一、选择题如图△ABC中AB+BC=10AC的垂直平分线分别交AB、AC于点D和E则△BCD的周长是()A.6B.8C.10D.无法确定如图在△ABC中∠C=90°AB的垂直平分线MN分别交ACAB于点DE.若∠CBD:∠DBA=2:1则∠A为()A.20°B.25°C.22.5°D.30°如图在△ABC中∠B=55°∠C=30°分别以点A和点C为圆心大于AC的长为半径画弧两弧相交于点MN作直线MN交B
鲁教版(五四制)七年级下册 10.doc
10.5角平分线一、教学目标:1、经历探索、猜想、证明的过程进一步体会证明的必要性增强证明意识和能力。2、证明角平分线的性质定理探索并证明角平分线的判定定理进一步发展推理能力。3、能运用角平分线的性质定理和判定定理解决问题。二、教学重、难点教学重点:角平分线的性质定理、判定定理的理解和掌握。教学难点:利用角平分线的性质定理、判定定理解决几何问题。三、教学过程本节课设计了五个教学环节:第一环节:情境引入;第二环节:探究新知;第三环节:巩固练习;第四环节:随堂练习;第五环节:课时小结;第六环节:
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角平分线练习一、选择题如图在Rt△ABC中∠C=90°BD是角平分线若CD=mAB=2n则△ABD的面积是()A.mnB.5mnC.7mnD.6mn如图AD是△ABC的角平分线DF⊥AB垂足为FDE=DG△ADG和△AED的面积分别为60和35则△EDF的面积为()A.25B.5.5C.7.5D.12.5如图在△ABC中∠C=90°AD平分∠BACDE⊥AB于E下列结论:①CD=ED;②AC+BE=AB;③∠BDE