人教新课标第四册：雷雨教案.doc

人教新课标第四册：雷雨教案教学目标1、认识4个生字会写12个字。2、有感情地朗读课文了解雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。3、培养学生的理解能力和想象力。教学重点认识生字、会写生字有感情朗读课文通过声音表现雷雨前后的不同景象。教学难点在读中感悟想象雷雨前后的景物特点。教具准备生字卡片文中图片导学过程二次备课第一课时一、联系生活揭示课题夏天的午后常常会出现雷雨的现象你能说说雷雨时的景象吗？（老师肯定学生的体验后揭示课题看课文是怎样写雷雨的）二、初读课文识字学词1.默读课文要求读准字音读通课文。老师巡视有重点地对读书有困难的学生进行个别指导。2.认读词语卡片。（黑沉沉、乱摆、迎面扑来、彩虹、蜘蛛、蝉、越来越响、垂、压）3.生字组词要求学生从课文中找到带有生字的词语和句子。a.压──压下来；满天的乌云黑沉沉地压下来。b.乱──乱摆；忽然一阵大风吹得树枝乱摆。c.垂──垂下来；一只蜘蛛从网上垂下来逃走了。d.虹──彩虹；一条彩虹挂在天空。4.同桌相互听读课文一人读一段在读中巩固识字学习新词。三、朗读感悟理清文脉1.指名分段朗读课文。2.老师引读。（雷雨前：满天的乌云……树上的叶子……忽然一阵大风……哗哗哗雨下起来了……雨停了……）3.让学生找一找课文哪几个段落写雷雨前的景象哪几个段落写雷雨时的景象哪几个段落写雷雨后的景象分别在书上做记号。4.指导学生用不同的语调分别读好这三个部分用心感悟雷雨前后的不同景象。5.分组朗读老师随机指导。四、小结第二课时一、默读课文一边读一边想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。二、分段读议1.雷雨前：指名朗读读后说说雷雨前我们看到了什么景象？老师小结归纳：乌云──大风──闪电──雷声。2.雷雨中：指名朗读读后让学生联系自己的生活经验说说雷雨时的景象。老师小结归纳：雨声和雷声从大到小天色由暗到亮空气清新3.雷雨后：齐声朗读感受雨后的美景。三、填词比较词句1.雷雨前：满天的乌云黑沉沉地____________下来。一只蜘蛛从网上_________下来逃走了。蝉一声也不叫。2.雷雨后：一条彩虹__________在天空。蝉叫了。蜘蛛又_____________在网上。比较“压”“挂”“垂”“坐”四个字的用法体会这四个字用得确切之处。四、巩固识字指导写字。1.出示本课生字和要求会写的字指名、集体认读。2.同桌交流记字方法学生向同学介绍自己的识字方法。3．指导写字：重点指导垂、逃、越的写法。五、课外延伸留心观察天气变化写一篇观察日记。