给予树教学(贾志敏)教学案例反思.doc

给予树教学(贾志敏)教学案例反思文章:本文章的主要内容是关于给予树教学实录(贾志敏)_教学案例反思_实录欢迎您来阅读并提出宝贵意见！学生读课题教师要求读“第31课”。师：给：多音字什么时候读“给给一本书的“给”？很多人都读错了这个字。我们只看到桃树、李树怎么会有给予树？中国人过年了放鞭炮穿新衣服热闹非凡。洋人过年过的是哪个节日？12月25日是西方人的节日这一天街上也非常热闹。那天小朋友都期待着圣诞老人给予礼物。把自己的心愿写在纸上挂在树人有好心人看到了尽自己的力量帮助实现愿望。师范读课文。表扬做姿好的学生。出示课后生字指名读教师引读。“如愿以偿”谁知道它的意思？生：愿望实现了。愿望终于实现了。好不容易的实现。师：与“梦想成真：意思几乎一样的。宽裕怎么写“裕”左边是右边是“谷”注意看老师写字衣字旁的奈收进来要谦让。有次过年了我参加字谜会猜谜语：“丰衣足食”打一字你们知道是什么？裕说说什么意思？读字。卡谁给它组词？生：卡片幸运卡贺卡银行卡卡纸还有一个读音：发卡卡住师：“卡”像连体婴儿上面是“上”下面一竖要长写。把这两个字写一遍看谁写的工整漂亮。字如其人字会读了意思也知道了难写的字也尝试写了现在拿起课本读自己轻声读读出声来。反馈读书情况表扬读书好的学生。要求学生表节数这篇课文一共有几个小节。表扬回答完整的学生。自选一节读。评价：读的连贯流畅但精神没有读出来。随机指导读书。模仿了8岁女孩说的话委屈的不连贯的。但后面是作者说声音要变。语气能高兴吗？看看下文。师范读读出无奈的语气。齐读：我紧紧地拥抱着……这个圣诞节……能不看书就不看书读；都不看书读。谁能背？真是无可挑剔齐背。找词填空：我（高兴极了）紧紧拥抱——感动极了欣慰极了开心极了快乐极了激动极了惭愧极了说说意思。教师做肢体动作引导学生想象：骄傲极了得意极了感激极兴奋极自豪极了找心理活动的词：担心生气出示：担心生气高兴能不能用三个词语说一串话。让母亲担心的是只攒了100元担心买不到好的礼物。师：要认真读书书里都有。学生接着练习说话：让母亲担心的是家里并不宽裕。她只攒了……但家里……让母亲生气的是金吉娅只买了……出示圣诞树想想纸上写了什么？读读：我一直盼望圣诞老人送给我一个穿着裙子的洋娃娃。她得到礼物心里肯定既高兴又感动或许今年她过的最快活。她是懂得感激的女孩请帮小女孩写几句话感谢金吉娅。生：亲爱的……帮我完成（实现）了心愿使我感到无比温暖…………你送给我了的礼物我收到了特别高兴。高兴……都是你给我的我再次感谢你。谢谢你送给我洋娃娃……我是一个苦命的孩子我在病房里感到十分孤单……假如你在病房里（遇到困难）……我是孤儿父母早就不在我身边了对别人说圣诞节是快乐的但对我来说从没有感到快乐……我每天晚上抱着她进入香甜的美梦……好人一生平安。师：我这里还有四张卡片看看谁写？教师分别介绍扬科、凡卡、卖火柴的小女孩、海伦凯特的身世。最后教师点题：给予别人是快乐的！内容概括：这篇介绍了关于《给予树》教学实录贾志敏给予树希望对你有帮助！