人教版高一历史必修一第四单元近代反侵略求民主的 潮流第11课太平天国运动教案.doc

《太平天国运动》教学设计河南省沈丘县第二高级中学赵文宾导言：天下“太平”是中国老百姓数千年不变的愿望“天国”是西方基督圣经给世人描绘生活理想。如果能生活在“太平”“天国”那将是多么美好的事啊！19世纪中期成千上万的中国农民在建立人间“太平天国”的理想引导下进行了一场波澜壮阔的农民运动。是谁为中国农民描绘了这样的理想呢？（请同学们看教材洪秀全的包巾头像）这个人叫洪秀全。他和他所创立的拜上帝会为人们阐述了“太平天国”的理论。洪秀全是何许人？他为什么能把中国农民的理想和西方理想结合起来？我们就来了解他是如何组织起百万民众加入到建立人间天国的理想当中的？板书：太平天国运动【过渡】：考察某一重大历史事件我们首先应当把它放在当时的历史大背景中。太平天国革命发生在19世纪五、六十年代它的兴起是诸多因素促成的。通过文中导言部分介绍不难看出它与鸦片战争的内在联系。鸦片战争给中国社会带来严重的影响。西方资本主义国家向中国倾销商品逐步破坏了沿海通商口岸及其附近地区的传统手工业。鸦片输入年年激增。由它所引起的白银外流、银贵钱贱等问题比战前更严重。清政府为了支付战费和赔款借端进行搜刮使劳动人民负担更加沉重。地主、官僚、贵族也加剧了土地的兼并。阶级矛盾的激化是太平天国运动爆发的根本原因。一、太平天国运动的兴起与发展（板书）（一）兴起的原因（板书）（1）根本原因：外国资本主义侵略腐败的封建统治和沉重的剥削导致阶级矛盾激化。（2）直接原因：自然灾害严重。【设问】：有人说“太平天国运动是鸦片战争炮声的回声如何理解？”强调：分析应该结合19世纪40、50年代的国际国内背景展开特别要指出鸦片战争与太平天国运动的因果关系。【过渡】：时势造英雄正当社会阶级矛盾愈演愈烈之际一场中国历史上规模最大农民战争爆发的时机日渐成熟那么谁是这场运动的主要领导者？为此他做了那些准备？理论准备：①理论来源：基督教教义、儒家大同思想、农民平均主义理论准备：创拜上帝教②理论著作：《原道救世歌》《原道醒世训》和《原道觉世训》③理论特点：将平等自由思想通过宗教理论表达出来。组织准备：六人领导核心形成。根据地建立：冯深入广西紫金山区活动建立根据地。【设问】：为什么运动首先爆发于广西？洪秀全发动起义的工具是什么？何如认识拜上帝教与基督教的相互关系？（二）前期斗争（板书）【过渡】：（展示课本37页《太平天国形势示意图》）现在请两位同学到前面来。一位同学负责跟随老师的讲解指出太平军胜利进军的路线；另一位同学在黑板上用文字和符号写出示意路线图。指导学生在黑板上板书教师加以补充与修正小结：胜利进军路线：金田→永安（初步建立政权）→全州（冯云山战死）→长沙（萧朝贵战死）→武汉三镇→南京（改名天京定为都城正式建立与清政府对峙的政权）。【设问】：前期太平军胜利进军的原因有那些？定都天京后所面临军事形势怎样？为此洪秀全、杨秀清采取那些军事措施？结果如何？措施目的时间将领意义北伐西征东征【过渡】：太平军对外采取军事行动解除天京之围的同时对内整纲建制大力加强内政建设颁行比较完整的建国纲领――《天朝田亩制度》二、《天朝田亩制度》与《资政新篇》（板书）（一）《天朝田亩制度》（1853）（板书）1、内容：【设问】：《天朝田亩制度》是在怎样的背景下颁布的？主要内容有那些？强调：此为本课最难理解之部分指导学生阅读课本38页观看《天朝田亩制度》书影充分利用书中各种信息启发学生思维。【过渡】：《天朝田亩制度》既以土地问题为核心那我们来看看它是怎样解决农民的土地问题的。【设问】：如何才能做到平均分配土地呢？从《天朝田亩制度》中你能看出平均分配土地有哪些标准呢？原则：“凡天下田天下人同耕”、“无处不均匀无人不饱暖”。（1）土地分配问题：分配方式：以户为单位不分男女按人口和年龄平均分配【过渡】：从以上中不难看出平均分配土地一是依据人口不论男女以户为单位人多就多分人少就少分；另外还依据地力把好坏田搭配着分；依据丰荒情况由荒处迁丰处以赈济荒处；依据年龄凡十六岁以上的人都可得到土地十五岁以下就减半。如此细致的规定真可谓是“平均了”。太平天国除了平均分配土地以外还平均分配产品。原则：“天下人人不受私物物归上主”；（2）产品分配问题：方法：每户留足口粮其余归圣库。【过渡】：通过这些详尽而细致的规定太平天国是想使每一个农民都能永保一份平均财产建立“四有二无”的理想社会。这是太平天国设计的理想蓝图这一美好社会能否实现呢？2、评价：【设问】：请同学们从《天朝田亩制度》分配土地的原则和方法入手并结合当时的历史环境来思考这一问题。（组织学生分组讨论其中两组讨论原则两组讨论方法两组讨论环境条件）教法探讨：可以设计几个小问题采取层层剥