六年级上语文复习素材第一单元知识点_人教新课标.docx

六年级上册语文复习素材-第一单元知识点2019人教版新课标一、基础知识1正确读写词语：吟诵、唱和、陡峭、挺拔、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意、优雅、欢悦、凝聚、静谧、追随、俏丽、音韵、勤勉、漫游、左冲右撞、意味深长、行色匆匆、不拘一格、2易读错和写错的字词：“唱和”中的“和”读作“h蔓蕴”的下面不是“温”。静谧”的“谧”字音是“mì”注意不要念成“yì”写的时候要注意右边部分不能写成“益”。“烘烤”一词和“火”有关都是“火”字旁写的时候要左窄右宽。“巷”字提醒学生第8笔是横3难理解的词语：唱和：一个人做了诗或词别的人相应作答。静谧：安宁而平静。寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄：温暖的意思。4、背诵经典段落《山中访友》：第3、5自然段；二、文本解读《山中访友》重点句子的理解①走出门就与微风撞了个满怀风中含着露水和栀子花的气息。“撞了个满怀”形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着“露水”所以特别滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这“走出门”后给作者的第一感受就不同寻常说明了“山中访友”之行充满了好心情。同时也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。②啊老桥你如一位德高望重的老人。把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”不但写出了桥的古老而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。③走进这片树林鸟儿呼唤我的名字露珠与我交换眼神。鸟儿不是在啁啾而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”一个“眼神”这种拟人化的手法形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。④我脚下长出的根须深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠胳膊变成树枝血液变成树的汁液在年轮里旋转、流淌。这是作者走进树林靠在一棵树上产生的联想。树为人友人为树友人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊那种走进大自然物我相融的境界。《草虫的村落》重点句子的理解①今天我又躺在田野里在无限的静谧中忘了世界也忘了自己。这是开篇的第一句一个“又”和一个“躺”字点出作者与田野不寻常的关系正是有了这种与田野的特殊情感才会如此关注田野中的小生命；“静谧”不仅是环境的清幽更是心境的宁静在这样的环境与心境中作者才与大自然相融为一。作者摆脱了尘世的纷扰和喧嚣所带来的心灵重负和枯寂使自己的身心重新融于大自然之中这样才有了他对草虫村落的这一次奇异的游历。②空间在我眼前扩大了细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫一只生着坚硬黑甲的小虫迷失在这座森林里。这是作者奇异的游历所展示的第一个空间这个空间是在作者的想象中通过放大构筑而成的。这时细密的草茎组成了茂盛的森林延绵的草丛变成了一座座森林。迷路的一只小虫就像一位游侠穿行在这森林中间。于是才有作者目光的追随也才有对草虫村落的游历。③它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里很多黑甲虫村民熙熙攘攘地往来。这是作者奇异的游历所展示的第二个空间也是本文的主体部分。要看清它的位置“在森林边缘的小丘上”也就是草丛边上的一些小土堆这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成之处所以也就可以看到许多熙熙攘攘往来的那些黑甲虫村民。作者想象之丰富感受之独特于此可见一斑