六年级上数学评课稿分数除法应用题_人教新课标.doc

《分数除法应用题》评课稿《分数除法》是人教版小学数学第十一册第三单元的内容分数除法应用题历来是教学中的难点。李老师从容不迫的气度、不疾不徐的语速营造出了一个宽松和谐的学习环境。李老师根据教学目的、教学内容、教学对象选择了合适的教学方法重难点突出层层递进。课堂教学的安排以学生为主体教师为主导运用启发式讲讲练练、讲练结合、以练带讲的教学方法教与学的双边关系处理得较好。整节课安排有序变化有致；既有高潮又有适时调整课堂教学自然流畅。听了李老师执教的《分数除法》一课后我认为主要有以下几个方面的亮点值得我们老师共同学习：一、用活教材本节课中李老师把教材上出示的新例题改编成学生已有知识的例题大胆灵活的使用教材使学生能够很快的从旧知过渡到新知。二、找准新旧链接分数除法应用题教材鼓励学生用方程解答要会用方程解答必须要能找出题中的单位“1”的量和数量关系那么李老师在学习新知之前先让学生复习找单位“1”和数量关系以及画线段图这样以学生已有的经验出发为旧知的迁移做好了铺垫。并在学习新知时通过与旧知进行对比找出异同点来为学生找切入点我觉得这是一大亮点。三、重视学生的自主探究学生能主动参与学习活动不但能使学生主动获取知识促进知识意义的构建更能培养学生的参与意识和创新精神在教学时李老师出示例题后留给学生充分的时间和空间让学生在动脑动手的基础上再引导进行交流、验证。总之这节课体现了新课程的教学理念培养了学生的素质提高了学生的能力。李老师能在以下几个方面继续探究以便达到更好的教学效果。1、在复习旧知的两个题中我个人觉得应该交换一下先由画线段图表示题中的数量关系过渡到改编的例题中用算术方法解决问题然后通过例1与其进行比较这样衔接更紧密一些。2、时间掌握不够好由于前面用的时间较多导致了后面的练习时间已经不够了。3、能否在课堂评价方面加以改进当学生回答正确或解答出现了错误老师没有对学生进行评价而学生很在乎老师的评价这方面稍微欠缺了一些。4、整节课教师表现得很美学生的表现弱了一点学生的积极性没有完全调动起来。