人教7下Unit1SectionB中1a--1f教案.doc

Unit1Canyouplaytheguitar?SectionB1a—1f教学设计课题：Unit1Canyouplaytheguitar?.教材：人教版新目标英语七年级下册教材简析:本单元的中心话题是运用情态动词谈论自己在某一方面锁具有的能力。本单元的内容围绕情态动词can展开。本节课是本单元SectionB的第一课时课型定为听说课需要完成SectionB1a—1f的知识内容。要求学生能够用情态动词can谈论自己某方面的能力。学情分析：本节课要求学生了解并掌握一些乐器要求学生掌握他们已熟知的一些乐器这对于他们来说比较容易。教学目标:知识与技能1.学生熟练掌握和运用以下单词和短语：drumspianoviolinguitar；playthedrumsplaythepianoplaytheviolinplaytheguitar2.过程与方法：通过小组合作探究情景创设图片等方法培养学生的学习能力。3.学生能使用can和can’t谈论自己或他人的能力。情感态度价值观：培养学生的兴趣爱好鼓励学生发展自己的兴趣爱好。教学重点:情态动词can的用法。教学难点:play当弹奏时的用法教学方法：情景创设法图片展示法小组合作竞争教学过程：Warmup:asusualtostudentsandEverydayEnglishStepI.Revision1.游戏复习一些动词及短语。【设计意图】可以很好的复习SectionA所学can的用法也可以增进学生的学习兴趣减轻学生的紧张感活跃气氛。StepII.Presentation2.ListenandguessPlaythesoundoftheinstrumentsandaskstudentstoguesswhichinstrumentitis.【设计意图】通过听音乐判断乐器让学生熟悉乐器为下一步的听力做铺垫同时提高学生学习的兴趣。3.PairworkHaveSsmakeconversationsabouttheinstrumentsaccordingtothepictures.A:Canyou…B:YesIcan./NoIcan’t.C:Canshe…?D:Yesshecan./Noshecan’t.【设计意图】通过对话练习使学生进一步掌握新单词新短语同时复习can的单三人称的使用。StepIII.Listening1.Before-listening老师引导学生进行听前预测想象讨论音乐会上whatcanyoudo?2.While-listening.Listenandcirclethewordsandphrasesyouhear.教学效果预设：学生能够掌握本课的新词和短语；能够用谈论自己或他人的能力【设计意图】通过对话练习使学生进一步掌握新单词新短语同时复习can的单三人称的使用。3.T:BeforetheschoolconcerttheteacheristalkingtothreestudentsBillCindyandFrank.Whatcantheydo?Whatcan’ttheydo?Listentothetapeandfillintheblanksusingthewordsandphrasesin1d.Checktheanswerslikethis:Billcan…buthecan’t….【设计意图】通过听力练习锻炼学生提取细节信息的能力同时穿插听前预测的听力技能。StepIV.ExtensionCooperationTask:Makeasurvey:调查组内成员Whatcantheydo?Whatcan’ttheydo?TherearesomanyclubsinourschoolIfyougototheschoolclub?然后生成一段短文来介绍组内成员。NameCandoCan’tdoTomplaysoccerPlaytheguitarLucyPlaytennisReport:InmygroupTomcanplaysoccerbuthecan’tplay