语料库对英语词汇习得的研究分析.pdf

语料库对英语词汇习得的研究分析冯迪摘要：近年来随着计算语言学和语料库语言学的发展为词汇习得研究开启了一扇全新的窗口。语料库语言学的研究方法和技术手段被引入到英语词汇教学的研究和实践中为英语词汇教学提供了新的途径和研究视角。本文探讨了语料库在英语词汇教学中词语搭配、语义韵和词汇测试上的实践应用与研究价值揭示了对英语教学与研究的重要意义。关键词：语料库；语料库语言学；二语词汇习得；词汇研究语料库语言学（Corpuslinguistics）是在语料库的数据基础上对语言进行研究分析以现实的语言数据为研究对象通过对大量的语言事实进行比对分析并寻找语言使用的规律这是一种全新研究思路。而基于语料库的词汇习得研究是指由大量的语言使用信息组成的、专为语言研究开展描述和分析并通过随机采样收集人们有代表性的实际使用的语言材料创建语料库。作为实现英语学习载体的英语教学其内容和理念等也隨语料库在语言上的变化而变化它以其容量大、语料真实及检索准确快捷等明显的优势在现代英语语言教育和研究中起着越来越重要的作用。正由于语料库能随时根据学生的需求和教学大纲及目标的变化提供即时且合适的语料能够大大提高英语研究和教育教学的时效性和灵活性。一、语料库与大学英语词汇习得（一）词语搭配词语搭配的定义是在文本中实现一定的非成语意义并以一定的语法形式因循组合使用的一个词语序列构成该序列的词语相互预见以大于偶然的几率共现。Sinclair认为搭配是“两个或两个以上的词在文本中短距离内的共现”。而词的意义也不是孤立的可以从它结伴同现的词中体现出来。词项的结伴规律和相互期待与吸引及搭配成份的类联接等都属于词语搭配的研究范围。借助语料库来学习和研究搭配的具体办法是利用索引软件从语料库中将关键词的所有搭配词提取出来采用Z值或M值等统计手段来测量各种搭配词与关键词共现的显著程度以确定该词语的典型搭配频率以及模式等揭示“类联接”、“词丛”和“搭配”等语言特征。词语搭配是词汇语言教学中的一个重点也是难点。学生记忆单词孤立掌握词汇知识深度不够大量言语失误表现在词的用法上没有体现“搭配”、“词块”及“语义韵”等关键方面造成了学生词汇学习方法不当、词汇量小以及产出性词汇能力弱等词汇学习低时效困境。分析原因发现教师通常先呈现词语的音、形、义然后介绍并解释与目标词语相关的词组及短语但对其搭配形式却很少涉及。这种教法很有可能引起两个负面的问题。一是搭配的概念范围过于狭窄；也就是说在涉及到词语搭配方面时教师应充分考虑到“习惯性共现”的一些实际常用情况而不是仅仅局限于约定俗成的词组。另外与目标词语有关的短语或词组搭配形式绝大多数出自词典或从个人经验提取。而词汇的意义是在实际使用中变化的并非是词典和词库里的固定描述也不应该受到个人记忆及经验的局限。因此借助语料库可以解决以上问题语料库所具有的索引检索功能能为“型式化词块”的整体输入、储存及提取提供了强大的保障也为多词搭配习得提供了现实基础解决了一直以来困扰着教师和学习者的词汇教学难题。学习者通过定量分析纠正学习过程中出现的错误过滤及删除掉那些过时的无用搭配学会保留词语的地道搭配方法并且在这探索性的自主学习过程中成为研究者变被动接受为主动发现从而牢记并内化语言知识。（二）语义韵语义韵是指关键词项的典型搭配词在其语篇中营造出的语义氛围。英语中某些词项会根据具有相同的语义特点习惯性地吸引某一类词项从而构成搭配并且显示一定的语义趋向。这些词项和关键词在文本中高频共现通过观察节点词的索引行来分析其语义韵特征无论是积极、中性还是消极语义韵都表明语言使用者的态度与评价意义实现某种语篇语用目的和功能。语义韵可分为积极语义韵、中性语义韵和消极语义韵。在积极语义韵中关键词吸引的词项多数具有积极语义特点从而形成积极的语义氛围；在中性语义韵里关键词既能吸引含有消极语义的词项也能吸引一些具有积极语义特点或中性语义特点的词项形成了一种错综的语义氛围；而在消极语义韵中关键词吸引的基本是具有鲜明的消极语义特点的词项使语境弥漫着一种浓郁的消极语义氛围。但绝大多数的英语词项搭配行为呈现了错综的语义韵特性无论哪种情况其搭配行为都有章可循明确或含蓄表达了语言使用者的态度实现了某种语用功能。在词汇学习与研究的过程中引入语义韵的概念十分必要。教师与学习者可以依据语料库中大量翔实的真实语言实例通过数据的观察统计及分析概括有规律地科学地描述出词项的语义韵增强语义趋向的选择意识在这数据驱动