讲究教学策略，成就精彩课堂.pdf

讲究教学策略成就精彩课堂摘要：课程改革的发展使得教师的教学方式发生变革众多教师都在纷纷探索新的教学策略以期取得良好的教学效果。恰当有效的教学策略可以使课堂教学达到事半功倍的效果这需要教师在教学实践中不断探索创新找到适合学生的教学方式为课堂教学效果的增强提供保证。作者以小学语文课堂教学为例从四个方面简单阐述教学观点以期对成就精彩的语文课堂提出建议。关键词：小学语文课堂教学教学策略要成就精彩的语文课堂教师就要讲究教学策略关注教学过程。新课程改革注重学生的课堂主体地位教师要在“以生为本”的教学理念下进行课堂教学将学生作为课堂的主体设计符合学生学习情况与接受能力的学习内容从而调动学生的学习主动性使其更好地投入语文课堂进而提高学生的知识技能促使学生朝着更好的方向发展进步。一、设计导课环节激发学生兴趣好的开始等于成功的一半课堂导课是教学过程的开端巧妙地设计导课环节有助于在课堂一开始就将学生的学习兴趣充分地激发出来使其积极主动地投入课堂学习中。因此教师在教学时要精心地设计导课的环节利用学生感兴趣的事物激发学生的学习热情从而真正增强学习效果。例如在教学课文《花钟》时我就先利用多媒体为学生展示了各种各样盛开的花有菊花、郁金香、百合、水仙等并在播放这些图片时配上舒缓的音乐让学生享受课堂时光。在这样视觉与听觉的双重刺激下学生对这些美丽的花都产生浓浓的喜爱之情然后我问学生：“你们知道这些花儿都是什么时候开放吗？它们的花期有多长呢？”在这样的问题启发下学生都陷入热烈的讨论中。在讨论过后我为学生介绍这些花儿的基本知识并引入本节课的教学内容。经过之前的渲染与铺垫学生的学习热情十分高涨快速地沉浸到课堂学习中使得课堂教学的开展十分顺利学生的学习质量得到保证构建高效课堂。二、巧讲教学内容实现愉快教学良好的学习氛围与学习环境是激发学生积极情感的主要因素。研究表明好的课堂氛围对小学生的学习情况具有一定的引导与促进作用可以讓他们更自主地投入语文活动。在课堂教学过程中教师可以采取多种方法讲课结合不同的教学内容采用恰当的教学方式这是大部分小学生都喜爱的一种教学方式也有助于愉快教学。例如在教学课文《太阳》时我就为学生讲述了“后羿射日”的传说故事：“古时候天上有10个太阳晒着大地寸草不生民不聊生百姓的日常生活都难以保证。这时人们就找了一个箭法很好的人——后羿后羿陆续地射下了其中的九个太阳只留下一个太阳给人们带来光明。玉帝为了奖赏后羿就赐给了后羿一颗丹药吃了可以长生不老但是后羿没有吃随着世事的变迁嫦娥吃了这颗丹药就飞上了月宫成为神仙。”听过这个故事学生既兴奋又好奇在良好的课堂氛围中我进行了课堂教学学生在学习这篇课文时都十分认真取得良好的教学效果。然后我让学生课下搜集相关的神话传说以便在下次课上分享学生都十分积极真正地体会到语文学习的乐趣。三、联系实际生活引起情感共鸣语文是与学生的生活实际联系得十分紧密的一门学科在语文教学过程中教师可以将课本中的教学内容与学生的生活实际相联系从而有助于学生更好地理解课文中的内容使其产生情感的共鸣与心情的契合进而在让学生收获知识的同时也逐渐提升自身的情感体验与心理素质为其全面发展奠定良好的基础。例如在教学课文《风筝》时我就在上课时拿了一个风筝学生看到这个熟悉的事物都很兴奋然后我问学生：“这是什么？”“风筝！”学生都异口同声地回答。“你们放过风筝吗？放风筝的时候是怎样的呢？请同学们以小组为单位交流自己的经历。”然后学生都积极地分享自己的经历讨论的氛围浓厚而热烈。在我引导学生学习课文的内容时他们都很容易就体会到作者放风筝时的喜悦之情这样的教学方式使得学生对课文内容的理解与情感的表达都掌握得十分深入透彻大大地提高课堂教学效率增强学生的情感体验真正地实现课堂的有效教学。四、组织语文活动成就精彩课堂寓教于乐是众多教师都极力倡导的一种课堂教学模式将教学知识融入语文活动中从而让学生做到“在玩中学在学中玩”就成为目前教师的主要教学方式之一。在语文课堂教学过程中教师要结合学生的实际情况为其组织活动从而让学生积极主动地参与课堂活动使得课堂教学真实而有效。为了让学生对课堂学习充满兴趣与信心我经常组织学生参与一些语文活动让学生在活动中不仅获取知识还体会到学习语文的乐趣从而激发学生的学习欲望。例如我曾经组织学生进行“成语故事大赛”的活动即让学生以小组为单位在课下搜集成语故事然后在活动中讲述这个故事。为了让这个活动更刺激学生可以在讲故事的时候不说出这个成语而在故事结束后再让其他学生猜猜对的小组可以得分讲故事的小组也可以得分。有些学生在课堂上就讲了“画龙点睛”、“望梅止渴”、“胸有成竹”等成语故事这样的活动既锻炼了讲故事的学生的口语表达能力与勇气又有效地拓宽了学生的知识面使其感受到了语文学习的趣味提高了语