讲究教学策略,让数学课堂更精彩.pdf

学囊年第期教学动态每讲究教学策略让数学课堂更精彩李元娣江苏省扬州市江都区丁伙中学摘要：要想构建高效的数学课堂教学．需果直接讲述或者直接指导学生去学习的话．呢”让学生进行讨论．在讨论互动中．有些学要教师明确课堂的教学目标．根据这个目标学生也会无从下手基于此．针对相关的知识生开始对全等三角形全等的条件在认知上产来设计教学计划．而且还要不断优化这个教点．教师可以为学生提供一些直观的材料．或生了“分歧”与“疑惑”．这就为他们进一步探究学设计．灵活运用一些教学方法．为学生营造者是通过具体的实验来没置相关的问题情问题的真相奠定好基础．而且还有利于进一步良好的课堂教学氛围．多种方法和手段有效境引导学生去观察学生通过观察、域图、激发他们探究知识的“欲望”．这时．我再适时结合起来使用．以此来提高数学课堂的教学动手操作等实践活动．有一个感性的认识。接地进行引导．学生也会带着探索其中奥秘的欲效率和质量．让学生从中学习一些知识．并且着．再组织学生研究具体的问题．为学生指明望主动参与到新知识的学习当中．参与到师生从尝试中学会探索．从探索中学会发现、本文丁探究问题的方向．学生的学习效率也会逐互动的实践活动当中主要结合以下几．最进行浅析渐提高。比如．在教学“三角形三边关系”的相四、及时有效的课后反思关键词：初中数学高效课堂教学关内容时教师可以提出这样一个问题：任意构建有效的数学课堂教学总是和教师对的三条线段是否都能够组成三角形刚开始自身的专业发展的反恩有机结合在一起的