高一必修1函数与方程同步练习（含答案）.doc

高一必修1函数与方程同步练习（含答案）函数是数学中的一个基本概念也是代数学里面最重要的概念之一。精品小编准备了高一必修1函数与方程同步练习希望你喜欢。1.关于x的不等式ax2+bx+20的解集是(--)(+)则ab等于()A.-24B.24C.14D.-14解析：方程ax2+bx+2=0的两根为-、则ab=24.答案：B2.不等式(a-2)x2+2(a-2)x-40对xR恒成立则a的取值范围是()A.(-2]B.(-22]C.(-22)D.(-2)解析：当a=2时则-40恒成立.a=2合适.当a2时则解得-2综上可知-2答案：B3.已知a0b0则不等式-bA.(--)(一+)B.(--)C.(+)D.(--)(+)解析：解法一：原不等式解法二：原不等式(-a)(+b)0(ax-1)(bx+1)或x-.答案：D4.已知奇函数f(x)、g(x)f(x)0的解集是(a2b)g(x)0的解集为()(a2=则f(x)g(x)0的解集是()A.()B.(-b-a2)C.(a2)(--a2)D.()(-b-a2)解析：∵f(x)g(x)0由①知a2由②知∵综上可知：a(a2)(--a2).答案：C5.若a0则不等式x2-4ax-5a20的解集是()A.x5a或x-aB.x-a或x5aC.-a解析：原不等式可化为(x-5a)(x+a)0∵a05a-a不等式解为x5a或x-a.答案：B6.已知f(x)=(x-a)(x-b)-2(aA.C.a解析：本题采用数形结合法画出函数图象加以解决即可.答案：A7.方程x2-2ax+4=0的两根均大于1则实数a的范围是____________.解析：方法一：利用韦达定理设方程x2-2ax+4=0的两根为x1、x2则解之得2.方法二：利用二次函数图象的特征设f(x)=x2-2ax+4则解之得2.答案：28.已知不等式ax2-5x+b0的解集为{x|-30的解集为____________.解析：由题意方程ax2-5x+b=0的两根为-3、-2由韦达定理得则所求不等式为6x2-5x-10解之得x-或x1.答案：x-或x19.关于x的不等式组的整数解的集合为{-2}则实数k的取值范围是____________.解析：不等式组可化为∵x=-2(如下图)(2x+5)(x+k)0必为-答案：-3210.已知含x的不等式(a+b)x+(2a-3b)0的解集为(-)则关于x的不等式(a-36)x+(b-20)0的解集为_____________.解析：∵x比较解集得则a=b0.代入所求不等式得x-.我国古代的读书人从上学之日起就日诵不辍一般在几年内就能识记几千个汉字熟记几百篇文章写出的诗文也是字斟句酌琅琅上口成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生竟提起作文就头疼写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差中学语文毕业生语文水平低……十几年上课总时数是9160课时语文是2749课时恰好是30%十年的时间二千七百多课时用来学本国语文却是大多数不过关岂非咄咄怪事!”寻根究底其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来抄人家的名言警句抄人家的事例不参考作文书就很难写出像样的文章。所以词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫必须认识到“死记硬背”的重要性让学生积累足够的“米”。观察内容的选择我本着先静后动由近及远的原则有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的能理解的观察内容。随机观察也是不可少的是相当有趣的如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等孩子一边观察一边提问兴趣很浓。我提供的观察对象注意形象逼真色彩鲜明大小适中引导幼儿多角度多层面地进行观察保证每个幼儿看得到看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察观察与说话相结合在观察中积累词汇理解词汇如一次我抓住时机引导幼儿观察雷雨雷雨前天空急剧变化乌云密布我问幼儿乌云是什么样子的有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了我就舀一盆水往下一倒作比较观察让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后我又带幼儿观察晴朗的天空朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高白云飘鸟儿飞树