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现代遗传学教学大纲（优秀范文5篇）

第一篇：现代遗传学教学大纲现代遗传学教学大纲ModernGenetics一、前言本课程为生物科学、生物技术、生物技术（微生物方向）专业的基础理论课程。总学时60，理论40学时，实验20学时。二、课程的性质、地位和任务本课程主要内容包括经典遗传学，细胞遗传学，分子遗传学和发育遗传学等。要求考生对基本概念有较深入的了解，能够系统地掌握普通遗传学，染色体学说，基因学说，基因工程及遗传与发育学说的经典内容，从群体水平，个体水平，细胞水平和分子水平不同层次上对对遗传学有较完整和系统的认识，掌握遗传学的基本规律和应用，熟悉遗传学的基本概念及规律，并且有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。三、教学基本要求和方法：学生通过学习对遗传学概念有透彻的理解，掌握基本遗传分析方法，思路清晰，能够利用所学知识独立分析解决具体问题，根据具体要求和目的查阅相关文献，并设计简单的实验。课堂讲解遗传学基本原理和分析方法，结合课后讨论，外邀专家专题讲座，着重培养学生独立思考和解决问题的能力，期末考试。四、授课教材及主要参考书目：1.赵寿元、乔守怡主编：现代遗传学，高等教育出版社，2001年8月第1版2.刘祖洞主编：遗传学，高等教育出版社，1991年4月第2版3.遗传学王亚馥等高等教育出版社4.徐晋麟，徐沁，陈淳编著现代遗传学原理科学出版社2001年5.朱军主编遗传学中国农业出版社20026.王亚馥戴灼华：遗传学高等教育出版社19997.盛祖嘉沈仁权分子遗传学复旦大学出版社19888.孙乃恩孙东旭朱德煦分子遗传学第二版南京大学出版社19979.朱玉贤李毅分子生物学高等教育出版社199710.GeneVIIBenjaminLewin11.AnintroductiontogeneticanalysisAnthonyJ.F.Griffiths12.PrinciplesofGenetics，D.P.SnustadandM.J.Simmons,JohnWilly&Sons,Inc,2002,3rdedition五、学分和学时分配本课程共60学时，其中理论课40学时，计3.0学分。六、教学内容及学时分配：第一章经典遗传学（8学时）1．目的要求：掌握孟德尔遗传定律（显隐性法则、分离法则、自由组合定律、完整性法则）和遗传连锁定律。掌握遗传图构建的方法（两点测验、三点测验）和细菌遗传的特点，了解遗传学发展历史。2．要点：1.1泛生论1.2种质论1.3孟德尔遗传定律1.3.1分离定律1.3.2分离规律的验证（测交法，自交法，F1花粉鉴定法）1.3.3自由组合定律1.4孟德尔遗传定律的重新发现1.5基因型和表型1.5.1遗传学和基因名词的提出1.5.2基因型和表现型1.6摩尔根和遗传连锁定律1.6.1交换值及其测定1.6.2基因定位与连锁遗传图（三点测验）1.7非等位基因之间的互作1.7.1互补作用1.7.2积加作用1.7.3重叠作用1.7.4显性上位作用1.7.5隐性上位作用1.7.6抑制作用1.8真菌类的连锁和交换1.9细菌和病毒的遗传第二章分子遗传学的兴起（2学时）1．目的要求：熟悉DNA是遗传物质的三个经典实验，了解DNA的结构。2．要点：2.1物理学的介入2.2遗传物质是DNA2.2.1肺炎球菌的转化实验2.2.2噬菌体感染实验2.2.3烟草花叶病毒的重建实验2.2.4DNA双螺旋结构的生物学意义第三章基因的概念和结构（8学时）1．目的要求：掌握等位基因、复等位基因、超基因、基因家族和假基因等概念以及插入序列和转座子的结构特点，熟悉非等位基因间的互作，染色体外基因的遗传特点。了解转座的机制。2．要点：3.1孟德尔“遗传因子”——生物性状遗传的符号3.2基因——位于染色体上的遗传功能单位3.2.1等位基因3.2.2复等位基因3.3顺反子——一个基因一条多肽3.4操纵子——遗传信息传递和表达调控的统一体3.4.1超基因3.4.2假基因3.5外显子和内含子3.5.1RNA的剪接3.5.2内含子的类型3.6重叠基因3.7可动基因或转座元件——基因并不完全是固定在染色体的一个位置上3.7.1Ac-Ds系统3.7.2插入序列3.7.3转座子3.7.4反转录转座子3.8染色体外基因3.9.1质粒3.9.2线粒体基因3.9.3叶绿体基因3.9.4非孟德尔遗传第四章遗传物质——基因和染色体（4学时）1．目的要求：掌握染色体组型、点突变和移码突变的概念以及染色体数目和结构的改变特点，染色质的分类、核小体的结构等基本知识，熟悉表观遗传变异的概念和原因。2．要点：4.1染色体及其在细胞分裂中的行为4.1.1染色体组型或核型4.2染色体的改变4.2.1染色体数目的改变4.2.2染色体结构的改变4.3基因突变和表观遗传变异4.3.1点突变和移码突变4.3.2基