《遗传学》教学大纲.pdf

《遗传学》教学大纲一、课程基本信息课程编码：0901118B中文名称：遗传学英文名称：Genetics课程类别：专业核心课程总学时：48总学分：3适用专业：生物科学先修课程：植物生物学、动物生物学、生物化学、微生物学、细胞生物学等二、课程的性质、目标和任务遗传学是研究生物遗传和变异规律的一门科学，是生物科学中重要的基础理论学科之一，是生物专业的专业主干课、必修课。通过遗传学课程的学习，在知识上掌握遗传学的基本概念、基本原理、遗传传递规律、生物变异机制等；在思想上从遗传物质的水平理解生物与非生物的统一性及生物进化理论，进一步树立辩证唯物主义的世界观；在能力上具有对性状遗传的基本分析能力；进行杂交试验的基本设计能力；对连锁基因定位的分析计算能力；对人类遗传病与传染病的发生机制的解释能力，对群体中某基因频率的预测能力。三、课程教学基本要求需要先修普通生物学、细胞生物学、微生物学、植物生理学、生物化学，生物统计等课程。采用多媒体和板书等方式教学。四、课程教学内容及要求第一章绪论（2学时）【教学目标与要求】1、教学目标：本章介绍遗传学研究内容、发展简史以及遗传学在生命科学理论研究和生产实践中的作用。2、教学要求：掌握遗传学的定义；了解遗传学研究内容、发展简史以及遗传学在生命科学理论研究和生产－１－实践中的作用。【教学内容】1.1遗传学的定义和研究内容1.2遗传学的发展简史1.3遗传学在科学研究和生产实践中的作用第二章遗传的细胞学基础（4学时）【教学目标与要求】1、教学目标：本章介绍染色体的组成和结构；减数分裂过程中染色体变化特点2、教学要求：掌握染色体的组成和结构；减数分裂过程中染色体变化特点和减数分裂的意义；了解染色体的形态、大小和数目；理解核型分析；生物的染色体周史。【教学重点与难点】1、教学重点：掌握染色体组成和结构；减数分裂过程中染色体变化特点和减数分裂的意义。2、教学难点：染色体的一级结构。【教学内容】2.1染色体2.1.1染色体化学组成和结构2.1.2染色体的形态、大小、和数目2.1.3核型分析2.2染色体传递——减数分裂2.2.1减数分裂过程中染色体变化特点。2.2.2减数分裂的意义2.2.3生物的染色体周史。第三章孟德尔氏遗传分析（6学时）【教学目标与要求】1、教学目标：（标题五号黑体，内容五号宋体，下同）本章介绍分离规律和独立分配规律的实质、细胞学基础；分离规律和独立分配规律应用－２－2、教学要求：掌握名词概念；分离规律和独立分配规律的实质、细胞学基础；分离规律和独立分配规律应用；了解二项式、好适度检验的应用；理解分离现象和独立分配现象的解释以及基因之间的相互作用。【教学重点与难点】1、教学重点：名词概念、分离规律和独立分配规律实质、分离规律和独立分配规律细胞学基础及应用。2、教学难点：二项式应用、好适度检验、基因互作。【教学内容】3.1分离定律遗传分析3.1.1相关概念3.1.2分离定律、分离比及理论解释3.1.3分离规律的验证3.1.4分离定律的细胞学基础3.2自由组合定律遗传分析3.2.1自由组合定律3.2.2自由组合定律的解释3.2.3自由组合定律的验证3.2.4自由组合定律的细胞学基础3.2.5多对基因杂种的遗传3.3概率与统计原理在遗传研究中的应用3.3.1概率及其应用3.3.2二项式的应用3.3.3卡平方检验3.4孟德尔定律的应用3.5基因互作及与环境的关系3.5.1等位基因之间的作用3.5.2非等位基因之间的作用4.5.3基因表达与环境的关系第四章连锁遗传分析（6学时）－３－【教学目标与要求】1、教学目标：本章介绍性染色体与性别决定类型；性连锁遗传的规律及应用；基因连锁与交换的表现与机理；重组率的测定2、教学要求：掌握性染色体与性别决定类型；性连锁遗传的规律及应用；基因连锁与交换的表现与机理；重组率的测定；基因定位方法；基因链锁在育种实践中的应用；了解剂量补偿效应和人类基因定位【教学重点与难点】1、教学重点：交换值、重组值及其测定，基因定位方法2、教学难点：三点测交【教学内容】4.1性染色体与性别决定4.1.1性染色体4.1.2性别决定的类别4.2性连锁遗传分析4.2.1人类的伴X显性遗传4.2.2人类的伴X隐性遗传4.2.3人类的伴Y遗传4.3剂量补偿效应4.3.1Barr小体4.3.2剂量补偿效应4.3.3Lyon假说4.4连锁与交换4.4.1完全连锁4.4.2不完全连锁4.4.3连锁和交换的遗传机理4.5重组值及其测定4.5.1重组值的概念4.5.2重组值的测定4.6基因定位与染色体作图－４－4.6.1基因定位的概念和方法4.6.2基因直线排列定律4.6.3染色体作图4.6.4遗传干涉第五章真核生物的遗传分析（4学时）【教学目标与要求】1、教学目标：本章介绍C值悖理和N值悖理的概念；真菌类四分子分