（苏少版）三年级美术下册 老房子 教案 1.doc

老房子教材分析：每一条街巷每一栋老屋每一座桥梁每一尺驳岸都有许多感人的故事和关丽的传说。《老房子》一课着重引导学生从观察老房子的外形特点了解老房子的昨天和今天让学生能真正触模城市的文脉品味城市的精神并在身临其境中感受某种特殊的气氛产生相应的情绪并用美术的形式表现出来这是本课的立意所在。用写生或记忆画的形式将拦房子在现在画面是记录学生直接体验的一种美术活动。通过学习学生不仅要了解本地区的老房子的特征还要对各国、各民族的老房子的建筑有所知晓。教学目标：1.观察、寻访本地老房子对各国、各民族、各地区老房子的建筑风格有所了解。2.用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。3.通过对周围老房子的写生或记忆画的练习让学生感受家乡老房子别具风格的古朴美从而增强学生的民族自豪感和荣誉感。教学重难点：重点：用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。难点：如何表现老房子历尽沧桑的陈旧感及别具风格的古朴美的体现。教学准备：师生共同准备：a.课前采访祖辈老人或建筑师及查寻有关资料对本地老房子进行初步了解。b.收集各国、各民族、各地区之房子的建筑图片、照片及文字资料。c.画夹、铅笔或钢笔、水粉、油画棒等写生工具。教学过程：一、讨论、引领阶段1.学生将收集的各种老房子资料进行分享、交流。2.结合各文字资料、图片讨论各国、各民族老房子有什么特点?3.引导欣赏一些老房子的写生作品并针对作品提出相关问题：（1）你喜欢哪一幅写生作品为什么?（2）你喜欢哪种表现形式能否学着用自己喜欢的形式表现作品?（3）如果让你来画你准备如何表现?二、示范、提示阶段1.利用实物投影仪或幻灯片根据一张老房子的现场照片讲解写生时取景与构图并做相应的示范。2.提出外出写生注意事项：（1）写生时注意安全。(不要逗留水池边、马路上、建筑工地等地。)（2）写生时尽可能不在太阳直射下作业。3.选景时果断不要游移不定。4.写生时注意景物的取舍及主题的表现。三、练习、内化阶段1.带领学生到学校附近的老房子写生在联系住户后写生前带领学生内外观察、增强感知。2.巡回指导时帮助一部份学生取景把印有老房子的图片和画有老房子的画面分发一部分学生让其临摹或以部分临摹添画的形式完成作品增强其自信心鼓励勇于表达的学生用多种方法表现所思所想。四、小结、展评阶段集中写生一角让学生自荐得意作品进行个性评价(评价中鼓励学生用一些专业用语：以构图、线条、色彩、表现形式为界定)。五、收拾、整理阶段整理身边的丢弃物、爱护自然环境保持周边整洁。六、拓展延伸带领学生到城市新盖的仿古建筑前对比前面写生的老房子(或出示图片)讨论：人们都说老房子既有历史价值又有艺术价值为什么有些地方既在拆除老房子又在盖新的仿古建筑吸引游客这符合国家保护文物的法律要求吗?