（苏少版）三年级美术下册 快乐卡通 教案 1.doc

快乐卡通教材分析：谈到卡通画许多同学会津津乐道同样上一堂卡通画的课同学们更是激情四溢、快乐有余。把影视作品、书籍画报中的学生熟悉的卡通形象引进课堂把学生喜爱的卡通玩具、卡通学习用品等作为上课的一道风景线在一定的情景创设下使学生了解卡通画的基本知识与设计过程了解编绘方法与表现手段了解中外及不同时代的卡通形象在发展学生想象的同时提高学生的美术构思个创作能力这正是本课的饿立意所在。教学目标：1.了解卡通画的基本知识及绘制、设计方法。2.用丰富的表情手段添加或创作独幅、多格卡通画。3.通过卡通画学习体会卡通世界给人们生活带来的幸福与快乐。教学重难点：重点：用添画（临摹）或创作的形式画一幅或多幅卡通画。难点：学生能作个性化的卡通形象设计。教学准备：师：实物、范画、画报、图片等生：彩色笔勾线笔。教学过程：一、说一说介绍自己带的卡通形象（实物或图片）从形象、色彩上说明喜欢的原因。二、想一想欣赏影视作品中精彩的卡通片段边看边思考：1.卡通形象跟现实生活中的人物、动物、植物等的形象一样吗？有何区别？区别在什么地方？2.试以形象说明卡通形象的卫星特征（夸张、变形、比拟、象征等特点）。3.卡通形象的颜色搭配如何？三、做一做教师示范：以人物或动物、植物想象示范卡通画的创作绘制过程（铅笔定搞、设计外形——赋予其动作、神态——给予其色彩）。出示各种造型、各种表现形式不同的卡通形象进行欣赏以小组形式讨论：1.你准备设计怎样的形象？2.你又准备以哪个卡通形象为基础重新改画、添加成自己更喜欢的卡通形象？学生设计一卡通形象或在原有卡通形象基础上通过改画、添加成为自己喜欢的卡通形象或自己创作新的卡通形象。巡回知道时学生准备充分的卡通形象图片供学生欣赏、临摹或改画、添加。四、评一评评价：比一比谁设计或改画、添加的卡通形象最可爱（从外形特征、颜色等评述）。五、课外延伸利用自己设计的卡通形象参加校、社区等地的饿卡通大赛或展览。以米老鼠的形象试分析早期的形象设计与现代的米老鼠形象设计有何不同？