（苏少版）三年级美术下册 风筝 教案 1.doc

风筝教材分析：本课内容是飞行单元的第一课风筝是世界公认的人类最早的飞行器理解作为玩具的中国风筝在飞机发展史中的重要作用以增强学生的民族自豪感。本课要求运用学生已有的经验回忆和体会放风筝的情景用绘画的形式表现放风筝的内心感受。教材要求创作时画出放风筝的场面、气氛和有趣的放飞感受以此来表现内心对风筝的真实感受。教学目标：1.引导学生欣赏风筝的造型特点理解对称特征事物在生活中的应用。掌握飞行物体的基本常识体验放飞活动的乐趣。2.表现放风筝的场面、气氛和感受培养学生的审美能力和表现能力。通过学习增强学生的民族自豪感感受民间艺术独特的魅力。教学重难点：1.了解风筝的特征理解对称特征事物在生活中的应用。2.以绘画的形式表现放风筝时的场景、气氛和感受。教学准备：师：范画、照片生：课本、画纸、水彩笔、油画棒、风筝、图片教学过程：一、交流上节课我们学习了什么？还记得老师布置的作业吗？现在人类运用了哪些风的能源？（学生交流）古代的人也很聪明也注意到了风的力量。最为著名的是我们喜欢的游戏：放风筝。今天我们就来谈谈风筝。（板书课题）你们喜欢放风筝吗？放过什么风筝？请描述放风筝的过程。你还知道哪些风筝的种类？二、展示请展示同学们自己带的风筝和图片。三、介绍知识风筝的简史：风筝被世界公认为人类最早的飞行器它发明于中国至今已有2019多年的历史。中国从唐朝开始风筝逐渐变成玩具。到了晚唐风筝上已有用丝条或竹笛做成的响器风吹声鸣因而有了“风筝”的名字。从唐代开始中国风筝向世界流传先是朝鲜、日本、马来西亚等国家然后传到欧洲和美洲等地。在欧洲产业革命形势的影响下中国的玩具风筝在那里向着飞行器发展经过英国的凯利澳大利亚的哈格瑞夫和德国的李林达尔等人的努力最后在美国由莱特兄弟造成了最早的能载人成功飞行的飞机。因此在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风筝在它边上写着：“人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。”风筝的分类：串式类代表作品为龙头蜈蚣风筝。硬翅类以潍坊杨家埠风筝为代表。软翅类此类风筝多表现飞鸟、昆虫、金鱼等内容。板子类代表作品为八卦风筝。立体类内容多为宫灯、花瓶、飞机。四、欣赏让我们来欣赏一些优秀的风筝作品。1.欣赏老师准备的范图2.欣赏美术书中的图片欣赏优秀学生作品五、创作1.老师示范：放风筝的人的各种动作。2.学生练习：要求：（1）独立创作一幅放风筝画。（2）用线条和色彩表现。六、评价学生优秀作业展示1.评出“最佳动作奖”。2.请介绍自己画中的故事。七、小结今天我们认识了风筝画了放风筝大家表现得都很好。对于现代人来说能源就是一切煤炭、石油虽然很好用但却用一天少一天总有一天会用完的。风却不一样是取之不尽用之不竭的新兴能源是干净无污染的能源让我们多多关注它用好它。