五年级下语文复习素材第八单元知识点_人教新课标.docx

五年级下册语文复习素材-第八单元知识点2019人教版新课标一、基础知识点梳理（一）本单元字词1.会写的字词天性宇宙真切脊梁小艇船艄船舱保姆祷告哗笑停泊威尼斯家家户户莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味纵横交叉操纵自如手忙脚乱2.能够认读的字词悠闲松弛按摩尴尬绅士气氛感染笨重陶醉斑斓炽热湛蓝充沛硕大火炬巨蟒渗透聆听木薯强悍粗犷篝火熟视无睹冲锋陷阵彬彬有礼翩翩起舞摇头光脑繁花似锦含情脉脉大饱眼福目不暇接（二）本单元重点词语的理解莞尔一笑：形容微笑的样子（多指女性）花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。姹紫嫣红：嫣娇艳；形容各种好看的花娇艳绚丽。操纵自如：课文中指船夫家是小川熟练灵活得心应手。手忙脚乱：形容做事慌张没有调理。二、课文重点梳理《自己的花是让别人看的》1.本文作者季羡林是我国著名语言学家、教育家和社会活动家我们曾学过与他相关的文章《“小苗”与“大树”的对话》2.理解句子：（1）人人为我我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。“这一种境界”在这里指：“人人为我我为人人”。“颇”是“很、非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长值得仔细体会琢磨。“我为人人”是说每个人心中要有他人要有社会责任感要用实际行动为大众着想为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。“人人为我我为人人”的实例：学生轮流值日打扫教室卫生每人带课外书到班上建立图书角等等都是人人为我我为人人。（2）变化是有的但是美丽并没有改变。“美丽并没有改变”指：德国沿街的奇丽风景没有改变德国人民那“人人为我我为人人”的美好境界没有改变。3.课后题（1）人人为我我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。<为什么说这种境界是耐人寻味的?生活中你有没有感受过类似的境界?答：人人为我是指每个人做事都是为了我而我为人人则指我做的一切都是为了大家一个是利己主义一个是利他主义两个完全不同的两个方面。能够同时做到这两点是很难得。德国人在种花的时候既养花给别人看又看到了别人养的花表现出有付出就有回报的。（2）变化是有的但是美丽并没有改变。<你是怎样理解美丽并没有改变的?答：没有事物是一成不变的但无论他如何变幻他总是有其美丽的地方。德国变化虽有但是这种人人为我我为人人的精神没有变这是德国最美的地方。4.相关链接哥廷根是德国的城市。这个城市因一座大学而成名那就是著名的哥廷根大学。这个大学已经孕育了三十位诺贝尔奖的得主。早在1935年我们中国也有两位有志青年带着祖国的期望和自己的宏志求学于歌廷根大学。其中一位就是本文的作者──季羡林──当时他才二十五岁满怀雄心壮志在哥廷根大学留学十载1945年才回归祖国。1980年也就是三十五年后当他再次踏上这块土地──第二故乡感慨万千。后来季老先生写下了这篇课文。《威尼斯的小艇》1.作者：马克·吐温是美国的幽默大师、小说家、作家也是著名演说家他的代表作是《百万英镑》在小学5年级人教版第二学期会学到的是24课名叫《金钱的魔力》。这篇精读课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。课文从“我”的所见所感入手首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具接着介绍了小艇独特的构造特点然后讲了船夫的高超驾驶技术最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写是本文表达上的主要特点。2.理解句子：①威尼斯是世界闻名的水上城市河道纵横交叉小艇成了主要的交通工具等于大街上的汽车。此处的“大街”指的是河道“汽车”指的是小艇。由此可见小艇在威尼斯的重要作用。②威尼斯的小艇有二三十英尺长又窄又深有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起像挂在天边的新月行动轻快灵活仿佛田沟里的水蛇。这两句话主要写了小艇的外观特点。有长度、宽度和形状。这些描写可使人想到小艇的这些特点都与威尼斯的河道有着密切的关系。3.课文4-6段要求背诵船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快来往船只很多他操纵自如毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤他总能、左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方他总能平稳地穿过而且速度非常快还能作急转弯。两边的建