五年级下语文复习素材第一单元_人教新课标.docx

五年级下册语文复习素材-第一单元2019人教版新课标《草原》1．【内容中心】本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。《草原》的作者是老舍原名舒庆春字舍予满族人被称为人民艺术家。代表作有：《骆驼祥子》《茶馆》等。我们曾经学过他写的《猫》《母鸡》。文章按事情发展顺序描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图通过这些画面表现了草原的风光美、人情美和民俗美。草原的景：辽阔、碧绿；草原的人：热情好客2．【注意读音】蒙（měng）古包好（hào）客同行(xíng)似(sì)乎匕(bǐ)首3．【重点词句】（1）重点词语：渲染：是指用水墨或淡的水彩涂抹画面以取得不同寻常的艺术效果。勾勒：是指用线条勾画出轮廓。翠色欲流：是指青草鲜嫩颜色青翠似在流动富有生机。回味：细细地回忆品味。迂回：回旋盘绕。文中指河像带子弯弯曲曲的样子。拘束：过分约束自己态度显得不自然。境界：事物所到达的程度和表现的情况。文中指草原天空明朗空气清鲜一碧千里翠色欲流的那种如诗如画的情境。洒脱：本指言谈举止等自然不拘束。文中指草原辽阔平坦在开车时可以随心所欲而不必担心有什么危险。（2）重点句子：①在天底下一碧千里而并不茫茫。这句话是第一自然段的中心句写出了草原辽阔、碧绿的特点。②那些小丘的线条是那么柔美就像只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画那样到处翠色欲流轻轻流入云际。作者将草原比喻为一幅挥毫泼洒的写意画突出了草原的辽阔碧绿小丘线条的柔美整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。③在这境界里连骏马和大牛都有时候静立不动好像回味着草原的无限乐趣。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界增强了草原风光的感染力。④忽然像被一阵风吹来似的远处的小丘上出现了一群马马上的男女老少穿着各色的衣裳群马疾驰襟飘带舞像一条彩虹向我们飞过来。这句话是比喻句把蒙古族人民身着彩衣群马疾弛襟飘带舞的样子比喻成一条彩虹写出了他们热情欢迎客人的情景表现出蒙古族人的热情。⑤蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳!这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。草原辽阔碧绿草原人热情好客举目皆是诗情画意让人流连不已难分难舍。《丝绸之路》1．【内容中心】课文描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。2．【重点词语】栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真像活的一样。文中指丝绸之路的巨型石雕非常生动逼真。浩浩荡荡：水势广大的样子形容声势壮阔广大。文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数显得极有声势。五彩缤纷：颜色繁多非常好看。文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色令人眼花缭乱。崇山峻岭：高大陡峭的山岭。文中用此词意在说明路途遥远。美轮美奂：轮高大；奂众多。形容房屋高大华丽。文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩精美绝伦。遐想：漫无边际地想象。《白杨》1．【内容中心】课文写的是在通往新疆的火车上一位父亲和两个孩子望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。线索：望白杨——说白杨——希望孩子成为白杨（由树及人托物言志借物喻人）爸爸神情的变化：出神、沉思——微笑——严肃——又陷入沉思——浮起一丝微笑2．【重点词句】（1）重点词语：表白：解释说明。浑黄一体：全都是黄色分不出界限。文中指戈壁自然环境恶劣没山没水没人烟只有漫天黄沙连天和地的界限也无法分清。高大挺秀：高大笔直挺拔秀丽超出一般。文中用来形容茫茫戈壁上的白杨树在那样恶劣的自然环境中仍能够长得如此高大令人赞叹。（2）重点句子：①白杨树从来就这么直。哪儿需要它它就在哪儿很快地生根发芽长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪不管遇到干旱还是洪水它总是那么直那么坚强不软弱也不动摇。这段话是全文体现借物喻人的典型句子。一方面描述了白杨树外在的特点：直适应力强坚强不动摇；一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私尽职尽责；二是不怕困难坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神：听从祖国安排无怨无悔地扎根边疆无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处也是以物喻人的连接点。②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的他也在表白着自己的心。这是一个设问句。爸爸以白杨自勉托物言志。勉励自己要像白杨一样扎根边疆建设边疆不软弱也不动摇。③突然他的嘴角又浮起一丝微笑那是因为他看见火车前进方向的右面在一棵高大的白杨树身边几棵小树正迎着风沙成长起来。“高大的白杨树”指像爸爸一样的边疆建设者；“几棵小树”指边疆建设者的孩子们。这句话的含义：爸爸已扎