五年级下语文复习素材第五单元_人教新课标.docx

五年级下册语文复习素材-第五单元2019人教版新课标《将相和》1．【内容简介】本文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景以蔺相如的活动为线索通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述写出了将相之间由不和到和好的经过赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重顾大局、识大体的可贵品质和政治远见也赞扬了廉颇勇于改过的精神。2．【注意读音】允诺（nùo）上卿（qīng）3．【重点词语】无价之宝：形容物品特别珍贵用多少钱也买不到。理屈：理亏。绝口不提：因回避而不说。失信：答应别人的事没做到失去信用。完璧归赵：璧古代玉器的一种平圆形中间有孔。本课的和氏璧指的是用楚国人卞和发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵国。这个成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。示弱：表示比对方弱不敢较量。抵御：抵挡抵抗。推辞：表示拒绝（任命、邀请、馈赠等）。瑟：古代的一种弹拨乐器。鼓瑟就是弹瑟。缶：古代一种瓦质的打击乐器。攻无不克：攻城夺地没有拿不下来的。战无不胜：形容强大无比。每战必胜。攻无不克、战无不胜这两个成语多指善于打仗。负荆请罪：负背着。荆荆条用来打人的东西。本课指廉颇光着上身背着荆条到蔺相如家请罪。这个成语现用来表示向人认错赔罪。同心协力：协合。团结一致共同努力。4．【问题思考】①本文写了哪三个小故事它们之间有什么联系？本文的三个故事分别是：“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”。其中三个故事各有情节而又紧密联系。“完璧归赵”是事件的起因“渑池之会”是“完璧归赵”的发展“完璧归赵”和“渑池之会”的结果是“负荆请罪”的起因。②蔺相如和廉颇各是什么样的人？蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴以国家利益为重顾大局、识大体的人；廉颇是一个勇于改过以国家利益为重的人。③将相“不和”的原因是什么？将相“和好”的原因又是什么？将相“不和”的表面原因是：蔺相如一升再升官位居于廉颇之上实质原因是廉颇的错误认识。将相“和好”的表面原因是蔺相如的宽阔胸襟和廉颇勇于认错、知错就改、负荆请罪实际原因是他们共同的爱国思想。④蔺相如立功的真正原因是什么？蔺相如立功靠的是他不畏强暴、机智勇敢、爱国的精神。⑤“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”这三个小故事的前因和后果各是什么？“完璧归赵”这个故事的前因是秦王依仗强势要骗取和氏璧结果是和氏璧完好无损地被送回赵国。“渑池之会”这个故事的前因是秦王约赵王渑池相会想占赵国便宜后果是秦王吃亏。“负荆请罪”这个故事的前因是廉颇看到蔺相如职位比自己高很不服气结果是负荆请罪。《草船借箭》1．【内容简介】课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干要诸葛亮在十天内造好十万支箭以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智用妙计向曹操“借箭”挫败了周瑜的暗算表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。2．【注意读音】擂(léi)鼓丞（chéng）相3．【重点词句】（1）重点词语：妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。迟延：耽搁拖延。疑惑：本课指心里不明白。调度：调用。虚实：虚和实泛指内部情况。本课指曹操因江上雾大不了解对方的情况。（2）重点句子：①诸葛亮说：“你借给我二十条船每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来还要一千多个草把子排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万枝箭。不过不能让都督知道他要是知道了我的计划就完了。”这是诸葛亮为借箭所做的准备。从这里我们可以看出诸葛亮有计谋、有胆略知人善用。他早在立军令状之前就算好了人想好了整个草船借箭的计划。②这时候大雾漫天江上连面对面都看不清……诸葛亮下令把船头朝西船尾朝东一字儿摆开又叫船上的军士一边擂鼓一边大声呐喊。a选择“大雾漫天”这样的天气说明诸葛亮精通天文、气象预测准确。b曹操不敢“轻易出动”所以只叫弓弩手射箭。c把船只“用绳索连接起来”“一字儿摆开”既便于统一行动避免走散又使受箭面积大。d军士“擂鼓呐喊”既是为了虚张声势制造进攻的假象吸引曹操军队的注意力又是让曹军明确射箭的目标、方向。可见诸葛亮考虑周全安排巧妙。③诸葛亮笑着说：“雾这样大曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐天亮了就回去。”诸葛亮为什么笑着说？因为诸葛亮深知曹操疑心重用兵谨慎在“看不清虚实”的情况下不会“轻易出动”。这一笑笑出了诸葛亮的自信、大度、胸有成竹、运筹帷幄、神机妙算笑出了英雄本色。④诸葛亮又下令把船掉过来船头朝东船尾朝西仍旧擂鼓呐喊逼近曹军水寨受箭。“把船掉过来船头朝东船尾朝西”：既能两面受箭又可保持船体平衡也便于箭满后顺风顺水返回。敢逼近曹操受箭说明诸葛亮对曹操生性多疑、小心谨慎的性格了如指掌。诸葛亮考虑周全安排巧妙不仅有丰富的天文知识还具有高超的军事指挥才能。4．【问题思考】①这个故事的起因、经过