（人教新课标）语文一年级下册 识字4 教案.doc

识字4知识、能力教学目标：1、认识“蜻、蜓、蝴、蚯”等11个带有虫字旁的生字和“展、运、网”3个生字。引发学生识字的兴趣使学生有主动识字的愿望。2、正确、整齐、规范书写”蚂、蚁、前、空、房、网“6个字。3、正确、流利朗读儿歌。4、认识并了解夏天一些小动物的生活体会小动物给夏天带来的情趣使学生产生好奇愿意观察、了解大自然。教学重点：认识“蜻、蜓、蝴、蚯”等11个带有虫字旁的生字和“展、运、网”3个生字。教学难点：正确、流利朗读儿歌。教法选择：趣味游戏法学法指导：学中玩玩中学教具、学具准备：图片教学过程设计：一、谈话揭题。夏天就要到了。夏天里会发生哪些有趣的事呢？我们先一起看看小小动物们在干什么吧？二、认识动物看图说话。1、出示动物园（课件或挂图）。说说图上有什么动物？生活中看到过这些动物吗？2、动物们在干什么？三、学习字词。1、自由读儿歌用”——“划出藏在儿歌里的这些小动物并大声多读几遍。要求：读准字音。自由读儿歌开火车读儿歌读词重点指导：蜻（qing）蜓（ting）2、（出示词：蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶、蝌蚪、蜘蛛、蚯蚓）它们又从儿歌里跑出来了还认识他们吗？（1）借助拼音认读词语。(2)去掉拼音再认一认。4、观察特点认记生字。（1）观察生字说说你发现了什么？（2）小组合作识记这些虫字旁的生字。(3)检查。四、读儿歌继续识字。1、自由读儿歌。2、找出自己最喜欢的小动物的一行读一读读出自己的感情和小动物的快乐。3、齐读儿歌。4、继续识记“网、运、展”。（1）（出示3个生字所在的句子）指名朗读。（2）指名认生字。（3）用自己喜欢的方法认记生字（画一画、猜一猜、做一做等）。五、指导书写“蚂、蚁、网“。板书设计：识字4蚂蚁蝴蝶蚯蚓蜻蜓蜘蛛蝌蚪作业：一、填空一（）蜻蜓一（）蚯蚓一（）水牛一（）蝌蚪二、找朋友蚯蜘蜻蝌蜓蛛蚓蜓蜓