（人教新课标）一年级语文下册《识字4》教案.doc

课题识字4课型识字几课时2学习目标1、认识“蜻”、“蜓”等14个生字会写“蚂”、“蚁”等6个字。2、正确、流利的朗读儿歌。3、有观察小动物的兴趣。教学重难点重：识字、写字。难：掌握虫子旁的字。教具准备生字词卡片、动物挂图第（1）课时学习目标1、认识“蜻”、“蜓”等14个生字教学重难点1、认识“蜻”、“蜓”等14个生字教学过程活动过程活动方式设计意图教师学生一、看图说话、引出所学的生字。二、学习生字。三、练习巩固。四、读儿歌1、出示挂图。2、相机出示生字卡片。1、提示形声字的特点。用肢体语言演示字词的意思。如：展、运、网。说说图上有什么？他们在干什么？认读词语卡片。四人小组合作学习观察形声字的特点；推举代表说形声字的特点；小组内互读；互相指正；齐读、指名读、开火车读。用基本字加偏旁编儿歌的方法记生字。再说说你知道哪些带虫字旁的字。扩词。自由读→指名读→齐读图字结合理解字意合作探究积累词语第（2）课时学习目标掌握虫子旁的字教学重难点懂得爱护小动物。教学过程活动过程活动方式设计意图教师学生一复习二、朗读感悟指导写字四、展示自由读识字儿歌。找出含有要写的字的句子抽读朗读。1、重点指导“前”、“空”。2、教师范写。巡视检查。1、我会认。2、我会写。3、我会编。指名读短文；读文中生字、生词。读自己画出的句子。四人小组讨论理解字义。指名读句子。接力读→竞赛读→表演读学生仿写。展示。互相评价。加强记忆。展示自己会认的带虫子旁的生字。能听写本课6个生字。自己结合生字或结合课文内容编儿歌。巩固知识练习书写作业设计继续认带虫子旁的生字尽量编成儿歌帮助记忆。板书设计4、识字课后记