（人教新课标）一年级语文下册《识字5》教案.doc

课题识字5课型识字几课时2学习目标1、认识“团”、“量”等12个生字会写“谁”、“怕”等6个字。2、朗读谜语边读边想能说出自己是怎么猜出来的。有收集谜语和自编谜语的兴趣。教学重难点重：识字、写字。难：掌握“遇”、“尊”难认字的字型。教具准备生字卡片、挂图第（1）课时学习目标1、认识“团”、“量”等12个生字。2、朗读谜语边读边想能说出自己是怎么猜出来的。教学重难点1、认识“团”、“量”等12个生字。2、朗读谜语边读边想能说出自己是怎么猜出来的。教学过程活动过程活动方式设计意图教师学生一、谈话导入新课二、范读、领读三、出示词语四、巩固词语指导学生用组词、换词的方法解释难理解的字如“团结”、“量”、“攻”等。1、重点指导“相”、“及”、“重”、“纯”。用每个字组词。3、小组说说是怎样猜出谜语的。自由读课文看看能读懂哪些地方不懂的地方可以提出来讨论。自由读、开火车读读到正确为止。对不理解的字词提出来互相解决。自由读词语。画出词语中的生字。用自己以有的知识识记生字可以用“加一加”、“减一减”及自编谜语的方法。扩词。同桌互读指正。指名读、齐读。让学生自主学习质疑。有助于学生读正确、流利。鼓励学生互助合作积累词汇。第（2）课时学习目标1、会写“谁”、“怕”等6个字。2、有收集谜语和自编谜语的兴趣。教学重难点1、会写“谁”、“怕”等6个字。2、有收集谜语和自编谜语的兴趣。教学过程活动过程活动方式设计意图教师学生一、复习二、指导书写生字三、实践活动1、重点指导“跟”、“最”1、指名读课文；2、读文中生字。先描红后写。把收集来得或是自编的谜语拿到班上展示；同学猜；说说猜的过程；评价。巩固知识练习书写作业设计1、写生字；2、回家后把学到的谜语给爸妈猜。3、把自己认识的字自编成谜语。板书设计识字5课后记